寒冬的脚步悄然而来，暖暖的余热弥漫着丝丝的热情，那股劲的热情将是幼教人不忘初心，砥砺前行的力量。幼儿的早期阅读开展如火如荼，因为阅读对孩子受益终生，因为通过阅读可以增强孩子的语言表达能力和思维发展能力。因此，我园在11月30日至12月2日举行了为期两天半的语言教学比赛，通过本次活动为幼儿创设自由，宽松的语言交往环境，为老师们搭建专业成长平台，提升展现自我的能力。让我们一起领略活动的精彩纷呈…活动流程为：1.教师展示设计的活动。2.评委对活动进行点评。3.自我反思活动的设计。
资深专业评委
本次活动担任的评委分别是：
林世敏园长
陈丽影业务园长
吴婵保教主任
评委们聚焦语言领域的核心，对每个活动的设计、活动的细节逐一进行点评，并指出语言是交流和思维的工具，教师要不断丰富幼儿的语言内容，多为幼儿提供倾听和交谈的机会，要结合情境使用丰富的语言便于幼儿理解。评委们在点评过程中肯定老师们的课堂素质能力，肯定老师们的活动设计。在肯定的同时也为老师们提出宝贵的建议与解决策略，相信有资深又专业的评委们的点评后，老师们今后在语言活动中一定会取得更大进的步。
本次语言活动将促进孩子们爱上阅读，提升孩子们勇于表达，学会倾听的能力。创设与同伴交流，敢于说，喜欢说，自我表达的机会。让我们一起领略孩子们在童趣故事与诗歌中精彩纷呈的画面。
领略精彩瞬间
聆听童趣故事与诗歌
专注与投入并行
老师们认真聆听活动，对各活动都进行仔细记录，因为通过活动的观摩可以自我反思，吸取精髓，进一步提升自己的专业素养。
可爱的幼教人一直努力着，一直前行着，在活动的设计中反复推磨，修改，试课，背后默默付出一切，这一切都见证自我专业能力的成长，在成长的平台中历练自我。
魅力教师风采
执教老师：吴天慧执教活动《红砖墙》活动亮点：教师声音甜美，教态亲切自然，幼儿参与兴趣高，课件制作吸引幼儿。活动建议：教师应给予充足的时间让幼儿听儿歌，朗读儿歌时的动作要夸张些更能吸引幼儿。执教老师：*倩倩执教活动《水》活动亮点：教师设计的目标契合，给予幼儿敢说会说的语言环境。2.师幼互动和谐，幼儿参与兴趣高。活动建议:1.教师的回应应要及时，仿编环节要出示图片作为直脚架让幼儿理解仿编的句式。执教老师：*颖倩执教活动《味道》活动亮点：教师教态亲切，自然。图片导入吸引幼儿。活动建议：教师朗诵诗歌应加动作更能感受意境美。出示字卡应保留在黑板。诗歌的感受不够深入，思维想象不够，引导语要简练。执教老师：陈菊玲执教活动《等汽车》活动亮点：教师的音频导入吸引幼儿，活动的设计符合小班幼儿的年龄特点。活动建议：问题的设置应要适中，出示动物头饰引导幼儿要完整表达。教师的语调要抑扬顿挫。图片的出示要根据幼儿的表达进行出示，感受等汽车的规则意识。执教老师:林雪键执教活动《害羞的番茄》活动亮点：.教师教态亲切，问题的设置较好，有启发性，有较好的回应能力。活动建议：语速过快，多让幼儿表现自我的机会，多让幼儿表达的欲望。执教老师：王櫻臻执教活动《叮咚叮咚》亮点：教师的声音甜美，教师的教态大方得体，师幼的互动氛围和谐。建议：教师的表扬应聚焦具体化，细化到点位。应强调幼儿学会用完整的话表达。执教老师：吴*恋执教活动《我》活动亮点：幼儿与教师配合默契，教态从容大方，语速适中。活动建议：1.教师应给予幼儿充分的时间让幼儿观察画面感受诗歌意境美。2.在
本次活动是一场童趣故事与优美意境诗歌的盛宴；是一场语言与思维碰撞的火花；是一场早期阅读掀起的开端。幼儿真正走进阅读的活动中，得到了更好的语言发展，老师们在幼儿园搭建的平台中提升了自我。让我们一同携手共进，筑梦幼教。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
