天津治疗白癜风医院 http://m.39.net/pf/a_4331581.html第一部分客观题
一、选择题（共50题，每道题1分，共50分）
1.下面几组词语中，带点字读音都正确的一组是()。
A.暂时(zàn)魁梧(wú)潜移默化(qiǎn)
B.惩罚(chéng)勉强(qiǎng)惟妙惟肖．(xiào)
C.计较(jiǎo)侮辱(wǔ)茅塞．顿开(sè)
D.胆怯(qiè)处理(chù)扣人心弦(xián)
2.下面几组词语中没有错别字的一组是()。
A.穿流不息置之不理阴谋诡计兴高彩烈
B.不计其数眼花缭乱郑重其事莫明其妙
C.别出心裁迫不急待再接再厉出类拔萃
D.德高望重不攻自破走投无路漫不经心
3.下列句子中加线成语运用不恰当的一项是()。
A.在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多有趣的课本剧。
B.春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。
C.我们要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。
D.他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。
4.下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是()。
A.在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。B.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。
C.于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上负荆请罪。
D.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
5.下列文学常识搭配正确的一项是()。
A.《繁星》——冰心——现代B.《牡丹亭》——汤显祖——清代
C.《赤壁》——杜牧——宋代D.《雷雨》——沈从文——现代
6.下面说法错误的一项是()。
A.《望天门山》《春夜喜雨》《滁州西涧》《钱塘湖春行》都是唐朝诗人写的诗歌。
B.《出师表》中得“表”是古代向帝王上书言事的一种文体。
C.罗贯中、施耐庵、蒲松龄、曹雪芹都是我国古代著名的小说家。
D.《少年闰土》节选自鲁迅的小说集《呐喊》。
7.下列句子中，修辞手法不同类的一项是()。
A．鸡声茅店月，人迹板桥霜。B．烽火连三月，家书抵万金。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D．知否，知否？应是绿肥红瘦
8.下文横线上填入的词，最恰当的一组是()。
他们的是那样的纯洁和高尚，他们的是那样的坚韧和刚强，他们的是那样的淳朴和谦逊，他们的是那样的美丽和宽广。
A.意志气质品质胸怀
9.下面句子中的标点，不恰当的一组是()。
A.班长和同学们都经常对我说：“学习上的问题，要多跟大家探讨，要多向老师请教。”B.目录学专家张之洞也说：“读书不知要领，劳而无功。知某书宜读而不得精校精注本，事倍功半。”C.旧上海每到夜深，便有人叫卖“桂花赤豆汤”。(一种红豆桂花糯米稀饭)D.别的且不说吧，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。
10.下面歇后语中错误的是哪一项()。
A.泥菩萨过河——没指望B.猫哭耗子——假慈悲
C.猪鼻子里插大葱——装相(象)D.隔着门风吹喇叭——名声在外
11.“梅、唐、邱、邹”按音序排列正确的一项是（）。
A.梅、邹、唐、邱B.唐、梅、邱、邹
C.梅、邱、唐、邹D.邹、梅、唐、邱
12．下列有关文学常识的表述正确的一项是（）。
A．《左传》也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是儒家经典之一，它既是一部内容丰富的史书，又有很强的文学性，作者相传为孔子同时代的左丘明所著。
B．罗贯中的《三国演义》一书中有很多故事家喻户晓。例如，桃园三结义、三英战吕布、三顾茅庐、三气周瑜、大闹飞云浦等。
C．鲁迅的《狂人日记》收在短篇小说集《呐喊》中，是中国现代文学史上第一部白话小说，作品鲜明地表现了对愚弱国民“哀其不幸，怒其不争”的态度。
D．《父与子》《变色龙》《装在套子里的人》都是俄国作家契诃夫的短篇小说。
13．下列作家作品完全对应的一项是（）。
A．叶圣陶——《农村三部曲》《林家铺子》刘心武——《班主任》《乔厂长上任记》
B．巴金——《激流三部曲》《灯》贾平凹——《许茂和他的女儿们》《芙蓉镇》
C．茅盾——《蚀》三部曲《包身工》谌容——《人到中年》《组织部新来的年青人》D．老舍——《骆驼祥子》《茶馆》魏巍——《谁是最可爱的人》《东方》
14．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）。
A．《论语》是儒家经典著作之一，内容涉及哲学、*治、伦理、道德、文学、教育等各方面，是了解儒家学说最直接、最宝贵的资料。
B．记录墨子及其弟子言行的《墨子》一书，由墨子及其后学整理而成。墨子宣传“非攻”与“兼爱”，其学说与孔子的儒学在战国时期影响极大，与儒学并称为“显学”。
C．道家经典《老子》由老子所著，以其“言道德之意”，所以又称“道德经”。老子，姓李名耳，为道家创始人。
D．道家学派的另一著作《庄子》，是庄周所著，其文语汇丰富，多用寓言，想象丰富，形成一种汪洋恣肆，富有浪漫主义色彩的独特风格。鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”
15．下列外国作家、作品、国别对应错误的一项是（）。
A．但丁——《神曲》——意大利莫里哀——《伪君子》——法国
B．司汤达——《红与黑》——法国狄更斯——《双城记》——英国
C．屠格涅夫——《上尉的女儿》——俄国海明威——《老人与海》——美国
D．肖洛霍夫——《静静的顿河》——苏联伏尼契——《牛虻》——爱尔兰
16．童话大师安徒生一生写下了多篇童话作品，其代表作有（）。
A.《快乐王子》B.《七色花》C.《豌豆上的公主》D.《小红帽》
17.《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是（）。
A.学堂名B.书房名C.书院名D.私塾名
18.人们往往赋予一些花木以某种象征意义，下列说法不恰当的一项是()。
A.竹子——有节、谦虚B.牡丹——默默奉献
C.松树——生命力强D.荷花——洁身自好
19．语文公开课上，同学们积极主动地学习，老师循循善诱地指导。问题提得巧妙，回答更是精彩，师生配合默契。课后，语文老师请同学用一句话来总结这节课。总结最恰当的一句是（）。
A．同学甲：这堂课真正做到了师生相得益彰。
B．同学乙：这真是一堂有异曲同工之妙的好课！
C．同学丙：不能不说这是一堂师生相得益彰的课。
D．同学丁：难道说这堂课没有异曲同工之妙吗？
20.把下列句子组成语意连贯的一段文字，序号正确的一项是（）。
①是就说是，非就说非，表里不二，决不为个人私利把谬误说成真理，把卑鄙誉为美德。
②成千上万的革命先烈在这方面表现了崇高的品德。
③诚实，从本质上说，就是按照事物的本来面貌反映事物。
④更不为某种见不得人的勾当，把真理斥为谬误，把善良诬为恶行。
⑤所以，诚实的人总是具有坚定的革命原则性，保持革命的气节。
⑥诚实的人尊重实际和真理。
A.⑥②④③①⑤B．③⑥⑤①④②C．③⑥①④⑤②D．⑥①③④⑤②
21.依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是（）。
公益与每个人。在互联网时代成长起来的：“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。你没有亿万身价，没有强大的社会影响力，不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间。
A.休戚相关因为所以传递B.休戚相关即使也传承
C.息息相关即使也传递D.息息相关因为所以传承
22.下面的汉字全是形声字的一项是()。
A.雨唱莫明势B.船牧刃就水
C.围绍采雅悲D.犄依姑宇银
23.以下选项中与其他三项有区别的是（）。
A.手绢儿B.脖颈儿C.小孩儿D.流浪儿
24.下列说法不正确的是()。
A.舞低杨柳楼心月——柳永B.两情若是久长时——秦观
C.此情无计可消除——李清照D.可惜流年、忧愁风雨——辛弃疾
25．下面的诗句中依次填入的花名是()。
①春色满园关不住，一枝出墙来。
②儿童急走追*蝶，飞入无处寻。
③忽如一夜春风来，千树万树开。
④竹外三两枝，春江水暖鸭先知。
A.桃花红杏菜花梨花B.红杏菜花梨花桃花
C.桃花梨花红杏菜花D.菜花桃花梨花红杏
26.“饥”和“饿”两词意义的不同之处主要表现在()。
A.语法功能不同:“饥”除了做谓语外,还可以做定语;“饿”则只能做谓语。
B.程度深浅不同:“饥”是一般的饿,即感到肚了空,想吃东西;“饿”是严重的饿,指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。
C.范围广狭不同:“饥”可以用于一切有生命的东西;“饿”只能用于人。
D.侧重的方面不同:“饥”侧重于内在感受;“饿”侧重于外在表现。
27.根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。
A.成长纪录袋B.考试成绩C.学习习惯评价D.结果评价
28.下列说法有误的一项是（）。
A.吴敬梓的《儒林外史》，以讽刺的笔调塑造了范进、孔乙己等一大批深受封建科举制度*害的读书人形象
B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分
C.鲁迅（-），原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家
D.陶渊明，东晋著名诗人；代表作《桃花源记》的文体是“记”
29.下列句子运用夸张手法不当的句子是（）。
A.山高水险石卡卡，红营洋芋苞谷耙。要想吃碗大米饭，除非坐月生娃娃。等到大米找回来，娃娃已经满地
爬。
B.王老汉种的甜瓜，十几里外就闻到瓜香了。
C.面片擀得一张纸，面条切下一条线。下到锅里莲花转，盛到碗里塞牡丹。
D.玉米稻子密又浓，铺天盖地不透风。就是卫星掉下来，也要弹回半空中。
30.下面汉字笔画数不完全相同的一项是()。
A.妄色纪向B.张妙严抛C.念罔详陕D.殉流绝圆
31.我国古代对童蒙教育十分重视并编写了诸多蒙学教材，下列哪一项不属于我国古代的蒙学教材（）。
A.《山海经》B.《千字文》C.《三字经》D.《千家诗》
32.俄国文学史上最后一个“多余人”形象是（）。
A.奥涅金B.毕巧林C.罗亭D.奥勃洛摩夫
32.以下说法表述有错误的一项是（）。
A.《漱玉词》《稼轩长短句》的作者分别是李清照、辛弃疾
B.封建王朝的官吏降职或者远调称为“谪”
C.《变色龙》《我的叔叔于勒》是俄国作家契诃夫的代表作
D.《小橘灯》的作者是冰心，著有诗集《繁星》《春水》
33.下列关于文学常识的表述，错误的是（）。
A.“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》
B.高适、岁参是盛唐边塞诗人的代表人物，他们的诗作以描述边塞风光、反映将士戍边生活为主，诗风雄浑、豪迈
C.《雨巷》是诗人戴望舒最著名的作品之一，他也被称誉为“雨巷诗人”
D.《呐喊》《彷徨》是鲁迅的散文集，《华盖集》是其杂文集
34.“朝辞白帝彩云间”这七个字中包含（）个整体认读音节。
A.4B.3C.2D.1
35.下列有关欧美文学的表述不正确的一项是（）。
A.《德伯家的苔丝》是哈代的代表作，作品的副标题是“一个纯洁的女人”十分清楚地表现了作者对苔丝的同情、肯定的态度
B.贝克特的《等待戈多》是荒诞派戏剧的重要作品
C.果戈里的诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》塑造的奥湿金是俄国文学史上第一个“多余人”的典型
D.多卷集长篇小说《约翰·克里斯朵夫》是法国作家罗曼.罗兰的代表作。
36.选题下列不属于小学阶段语文课程目标与内容要求的一项是（）。
A.课外阅读总量不少于万字
B.累计认识常用汉字个左右，其中个左右会写
C.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实
D.听人说话认真耐心并能抓住要点，能简要转述
37.下列选项中不全读轻声的一项是（）。
A.醒醒葡萄秘密情况B.例子儿子朋友棉花
C.妹妹风筝招呼西瓜D.吩咐搅和护士漂亮
38下列各组汉字，书写时起笔笔顺不同的一组是（)
A.曳归冀卡晓B.未丙正焉有
C.君丑书买D.丹王长乃鸟
39.下面句子中依次应填入的词语是（）。
①拍雪人（将自己的全形印在雪上）和叠雪罗汉需要人们（），这是荒原，人迹罕见，所以不相宜。
②思蠢的特务（）两个钟头，结论是笔迹相同，就断定是许晓轩写的。
③我（）地接过来，谢谢她，她送我到门外，我不知道说什么好。
A.赞赏鉴别鉴赏B.鉴别鉴赏赞赏
C.赞赏赞赏鉴别D.鉴赏鉴别赞赏
40.在阅读报刊时，经常可以看到“打开了潘多拉的盒子”这个比喻，它的意思是：（）。A.惹出了麻烦B.找到了宝贝C.有了解决的办法D.树立了信心
41.世界上最早的民间童话集是()。
A.印度的《五卷书》B.阿拉伯的《一千零一夜》
B.德国的《格林童话》D.法国的《列那狐的故事》
42.下列作品中属于儿童文学作品的是()
A.《十万个为什么》B.《三字经》
C.《长袜子皮皮》D.《上下五千年》
43.下列各组词中全部是联绵词的是(）。
A.仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠B.坎坷、蟋蟀、枇杷、沙发、拮据
C.动静、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧D.游弋、叮咛、哗啦、喽罗、吩咐
44.下列结构不相同的一组成语是（）。
A.毛遂自荐、胸有成竹B.阴晴圆缺、孜孜不倦
C.天翻地覆、营私舞弊D.愚公移山、柳暗花明
45.以下各组字中，声母不完全相同的一项是()。
A．虔、悭、骞B．狩、韶、嫂
C．酿、念、奈D．早、资、邹
46.“韦编三绝今知命，*绢初裁好著书”是一幅贺寿对联，所贺寿主的年龄是()。
A.30B.40C.50D.60
47.下列古诗名句的作者出于宋代的是哪一项(）。
A.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
B.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
C.红豆生南国,春来发几枝
D.客路青山下,行舟绿水前
48.某教师在教授《月光曲》一课时，是这样导入的：
同学们，一百年前，德国有个伟大的音乐家叫贝多芬。他说过“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，该是多么幸福。”他一生谱写了许多著名的曲子。我们现在听到的优美动听的曲子便是其中一首，叫《月光曲》。
这位老师引出新课的方法是（）。
A.情境导入法B.故事导入法C.背景介绍导入法D.提问法
49.新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的（）。
A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段
50.阅读下面的诗歌，完成习题。
壬辰寒食①王安石
客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城⑦潮。巾发雪争出，镜颜朱早洞。未知轩冕乐，但欲老渔樵。
①寒食：清明前一天。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。对作品赏析恰当的一项是（）。
A.首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。
B.领联以“倾”“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。
C.尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。
D.诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。
第二部分主观题
一、古诗文填空（8分）
1.碧玉妆成一树高，（）。（《咏柳》贺知章）
2.九曲*河万里沙，（）。（《浪淘沙》刘禹锡）
3.君看一叶舟，（）。（《江上渔者》范仲淹）
4.（），正是河豚欲上时。（《惠崇春江晚景》苏轼）
5.《春夜喜雨》中常被后人用来比喻在不知不觉中影响人，教育人的两句诗是（），（）
6.一个人遇到困难要有坚定不移的信念，以维护自己的信仰。正如于谦所说的（），（）
二、论述题（12分）
1.在教学中如何落实“阅读是学生的个性化行为”这一基本理念？请结合实际设计几个活动提高学生的阅读兴趣。
三．案例分析题（10分）
下面是一位教师指导学生阅读课文《桂林山水》的过程，请根据《新课标》相关理论进行评析。师：大家自由读这一部分，要读出作者怎样写出山的特点。（先指名读）
师：读这一段，指出你喜欢哪些语句？小组交流这一段与前面的写作方法上有什么不同？生：有感情地朗读。（个别读、评读、诵读、挑战读）师：（引读、配乐读。）交流一下对以上这一段话感受最深的词句，说说你的感受。
生：这一段写得很好，如写山“各不相连、形态各异……”说明山很多，形态多种多样。生：“像骆驼，像巨象……奇峰罗列”说明山是千姿百态，琳琅满目，使人目不暇接。师：这也是说山很多，形态各异。你们还能想象出山像什么呢？生：像宝塔；像大佛；像巨轮……
师：（出示课件：flash诗配画一首）大家读这首诗，想想从这首诗中可以知道什么？诗一首
桂林阳朔一水通，快轮看尽千山峰有山如象鼻，有山如飞龙。有山如*舰，有山如水芙蓉
……生：（汇报）写了山有的各种各样形态。
师：（出示桂林山水图片）同学们边看图边想像桂林山水的美，并说说与文中所述之美有何异同？
四．教学设计（20分）
人教版四年级下册第五组第1课《触摸春天》全文。
1.请将“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”用楷体认真抄写下来并解释这句话的含义。（3分）
2.设计本课教学目标及重难点。（4分）
3.“理解课文内容，体会作者是如何表达出安静对生活的热爱、对生命的珍视”是本文的教学目标之一，请围绕这一目标设计一个教学片断。（10分）
4.设计本课板书（3分）
进入
