白癜风治疗医院 http://pf.39.net/bdfyy在“立夏”和“小满”之间，在“天光云影共徘徊”的课堂和讲座中，我对“读写共生”这一语文原点，有了更多的学习和思考。
教师生涯中第一次以“读写共生”为主题实施教学，是在年，兴化市教育局组织的送教送培暨高中语文丁磊名师工作室活动。专家们评价我的那节课，在教学中成功地达成了读写共生和素养提升的目标。但我觉得当时对于“读写共生”这一概念的理解和实施还是比较浅显的，在课堂中实施起来过于形式化。
在本次初语优青班集训暨“读写共生”教学专题研讨会后，我有了更深刻的理解和思考：“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”，“读和写”就是语文的本，语文的源，读与写的共生更是师生的教学相长的过程。我们语文人其实也一直从事着“读与写”的事业，深深扎根在语文的田野。
教学展示的学习与思考：
《昆明的雨》
本土的名师有江阴市实验学校副校长、无锡市学科带头人杨春方副校长执教的《昆明的雨》，由阴雨天气即景导入。整个教学过程紧扣“印象汪曾祺”这一教学板块，让学生
