4月20日开始，本着教学相长，共同成长的目的，爱尔丝特幼儿园拉开了为期两周的第二届“特特杯”教学研讨活动，本周，首先展开了青年教师研究课、新教师亮相课呈现，十三位老师分别提供出了现场课供大家研讨。
为了更好地呈现课堂教学，每位教师自选领域课程，在《指南》的引领下精心备课，不断磨课。
在课堂教学过程中，老师们教学思路清晰，运用现代化的教学手段，新颖活泼的教学方式、各种丰富的教具，结合本班孩子的年龄特点、实际情况、情感体验等，将课程目标渗透于教学环节中，使课程呈现出生动、有趣，氛围轻松愉悦。让孩子们在“做中学”，在游戏中获取知识经验，在快乐的活动氛围中发展创造力。
润物细无声
1.韦唯老师《百变图形》
（数学）
韦唯老师的课堂，孩子们思维活跃，老师说的少，把课堂交还给了孩子们，让孩子们进行创作，在操作中学会合作，学会创造。
一起来看看吧~??
2.源源老师《冲锋枪》
（音乐）
近期幼儿园增设了“特特野战区”
孩子们都非常喜欢
源源老师抓住了孩子们的兴趣点，生发了本次课程。沉浸在游戏中的孩子们，在玩儿中感知了乐句、节奏，并能用动作表示休止，回答问题时都能使用完整的语言，这可不是在一天两天可以达到的哟！
快来看看孩子们如何在玩中学吧！
3.茂茂老师《罐子的声音》
（科学）
茂茂老师通过藏在神秘袋下的物品
吸引了孩子们的注意
一打开，呀！
原来是装着豆子的不同材质的罐子
孩子们在看、听、玩、表演中
感知到了
不同材质的罐子发出的声音是不同的
咦？罐子会发出什么声音呢？
4.雪儿老师《拔萝卜》
（语言）
雪儿老师抑扬顿挫的语言，丰富夸张的表情，会让人沉浸在她讲的故事里，孩子们在倾听、表演中理解了故事内容，并通过表演《拔萝卜》来体验合作带来的乐趣。
5.敏敏老师《沉与浮》
（科学）
孩子们在敏敏老师“咕噜咕噜浮上来了
咕噜咕噜沉下去了”的魔法咒语中
初步感知了沉与浮的现象
6.索索老师《两只小鸟》
（音乐）
索索老师把手指游戏变成了有趣的音乐手指谣，孩子们和老师一起变成了两只小鸟，飞到不同的地方游戏，在游戏中学会了唱这首短小的歌曲，真棒！
7.唐唐老师《藏在哪里了？》
（语言）
小动物们都藏在哪里了呢？整堂课有着满满的神秘感，孩子们在探索中找到了藏在树后的小动物，藏在花丛里的小动物，还可以自己用语言描述呢!
“一起来找一找小动物吧！”
8.皓皓老师《飞屋环游记》
（美术）
帅气的美术专职皓皓老师用新颖的导入活动，瞬间将孩子们带入了他的课程天地里，通过精美的图画，让孩子们沉浸其中，动手操作，变出自己的作品。
9.多多老师《水中花》
（科学）
科学探究一直是孩子们很喜欢的活动，多多老师今天的《水中花》更是让孩子们通过观察、实验来亲自感知当纸花遇见了水，会发生的神奇现象。
10.林林老师《小蝌蚪》
（语言）
在林林老师亲切温柔的故事声中，孩子们了解了小蝌蚪变青蛙的过程，尝试用手指点画，在画中变出小蝌蚪。
11.肉肉老师《拍蚊子》
（美术）
肉肉老师用“酷奇酷奇奇，酷奇酷奇奇”神秘魔法贯穿整个课程，让孩子们用神秘魔法沉浸在“拍蚊子”的游戏当中。
12.刘刘老师《贪吃变色龙》
（语言与科学融合）
生动的语言，活泼的课堂氛围，刘刘老师给听课的老师留下了深刻的印象，孩子们也沉浸在刘刘老师的故事里，感知变色龙变了哪些颜色。
13.晓丽老师《可爱的毛毛虫》
（数学）
用心的老师能够设计出用心的课程，孩子们在晓丽老师的课程中通过观察、游戏，区别颜色、大小。
共研共进
课堂展示结束后，老师们围坐一起，进行了研课活动。各位执教老师分别从设计意图、教学目标的达成、教学效果进行了认真细致的自评。听课教师从目标制定、孩子们的状态、及时捕捉课堂中幼儿的生成点、充分的尊重、良好的引导等方面进行深入探讨，对执教老师在活动中存在的不足给予建议。
通过共研，我们更加清楚要呈现一节好的课堂教学，需要有多方面注意：确定主领域后，对孩子年龄段学情的了解制定目标、目标的有效把控、将目标具体化、聚焦化。教师教学语言精准，教学环节清晰，每个教学环节的衔接，轻其轻，重其重。孩子们在课程中状态，老师进行及时有效的评价。延伸活动也要和课程相连接。当然，老师的一节课不是她一个人的，是班级共同的，老师的配合非常重要。并在课后及时反思总结，为每一个下一次做更好地准备。相信通过本次课堂教学研讨，我们的教师队伍业务水平及专业能力得到了很大的提升。
研讨共生
AREST
实践、分享、进步
每一次研讨，都是一次经验积累
“经验积累，能力沉淀”
教无涯，研无尽，研究课与亮相课活动的开展，深度精耕课堂研讨，是一种经验积累，是一种能力积淀。“如切如磋，如琢如磨”，教学成长需要磨砺，需要同行问道切磋琢磨。这将成为教师成长的必要经历，也将成为教学研讨路上的一笔丰厚财富。相信在今后的教育教学道路上，爱尔丝特幼儿园的老师们将不畏风雨，砥砺前行！
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资料丨沐沐老师
编辑丨新育言函雨组
审核丨毛凤鸣
成长
毛毛园长：
月月老师：?
园所
