老师寄语
预测指的是在阅读过程中根据有关信息，按照一定的方法对文本的情节发展、故事结局、人物命运、作者观点等方面进行自主的猜想。在读一篇文章或一本书的时候，你一定会迫不及待地想知道故事的结局，所以，若一边阅读，一边预测故事接下来会如何发展，会让你的阅读充满乐趣。今天，就让我们一起边阅读、边思考、边想象，进行一场预测的探险之旅吧。
巫婆玛姬
玛姬是苏格兰法力高强的巫婆，她可以把南瓜变成马车，可以把青蛙变成王子。可是，有一件事令她很难过，她飞得不好，一骑上扫把她就认不清方向，摇摇晃晃地左冲右撞，一下子快，一下子慢，完全控制不住，还常常从天上掉下来。
法力高强的玛姬居然还会有烦恼呀，她想要怎么解决自己飞得不好这件事呢？
她烦恼了好几年，一直以为问题出在扫把上，最后她想，如果找到好材料做扫把，她就能飞得很好。于是，她决定到世界各地去找找。
玛姬要去世界各地寻找做扫把的好材料了，世界那么大，猜猜她都会去哪？
她找过了欧洲，渡过了大西洋，来到树木最多的加拿大。可是，那里的木材做的扫把也飞不高。她来到美国加州，那里有世界上最高大的巨人树。可是没有用，巨人树做出来的扫把飞得不平稳。她又来到南美洲的亚马孙森林，可是那里的木材太湿了，做成的扫把飞起来又重又慢。她听说亚洲有个岛，岛上有神木，就决定到那里碰碰运气。可是，那里的人认为，神木是最珍贵的宝贝，不能拿来做扫把。
玛姬去了欧洲、加拿大、美国加州，还去了亚马孙森林和亚洲，可是她都失望地离开了。她还会去哪，会不会来到我们中国呀？
有人告诉她，太平洋中间有一座扫把山，说不定那里会有现成的扫把。
玛姬在扫把山上找到适合自己的扫把了吗？
玛姬去了，果然，满山都是骑着扫把的巫婆，飞行的姿态五花八门，玛姬连做梦也想不到。其中有一个老巫婆最厉害，她的速度很快，又能够转很小的弯，才看到她在前面飞，眼睛一眨，她就到了后面。最后，她直直地往天上飞，飞到快看不见了，一转身又直直地冲下来，快得不得了。玛姬害怕她会摔死，却听她轻轻地喊了一声，扫把一转弯，就沿着地面滑了开去，画了个美妙的圆圈，停在玛姬的面前。
这个老巫婆的扫把一定是用非常神奇的材料精心制作而成的吧？样子一定也非常精美。
玛姬用力地鼓掌，忽然她发现，老巫婆的扫把只是一根芒草杆！她问：“这样的东西怎么能当扫把呢？”老巫婆说：“用什么料做扫把并不重要，重要的是法力，只要法力够了，什么扫把都能飞得好。”
玛姬真是高兴，走了那么远的路，终于有了收获，几百年的烦恼解决了。
老师导读
玛姬的烦恼竟然是由于她自己法力不够造成的，而不是扫把的问题，这样的结局在你的预料之中吗？小编在故事中标注了一些自己读故事时的猜想，是不是有一些和你想的一样呢？像这样一边读一边进行猜想预测，让我读到了一个更丰富、更有意思的故事。你的预测有哪些呢？可以试着把它们记录下来，慢慢地你会发现，进行预测不光可以帮助你理解故事内容，还有很多别的收获呢。
三片红色的落叶
大树妈妈的脚下，有三片红色的落叶。它们聚在一起，讲着悄悄话。
一片落叶说：“我想到小溪里去，做一艘渡船，一艘小小的、好看的渡船。”
一片落叶说：“我也想到小溪里去，我想我是一把红色的小伞，说不定哪一条小鱼，会打着我到处走走呢！”
第三片落叶呢，它说：“我还没想好我能干什么。”
这时，一阵秋风吹来，三片落叶都掉进溪水里。
正巧，有只小蚂蚱想渡过小溪，第一片落叶真的成了渡船。第二片落叶呢，被一条调皮的小鱼儿顶走了，鱼儿说：“哈，我找到了一把多么美丽的小伞。”
第三片落叶急了，它不知道干什么好。
正好，有只蓝色的蜻蜓飞累了，它在溪水的落叶上歇歇脚。落叶高兴地笑了：“没想到，我是一只红色的小板凳呢......”
老师导读
第一自然段中三片小小的落叶说着悄悄话，读到这，你有没有猜一猜它们会说些什么？第一片落叶说出自己要做渡船之后，你预测其他两片落叶要做什么了吗？秋风吹来，三片落叶掉进水中以后，事情的发展和你想的一样吗？
青蛙和蛇
我们都知道青蛙和蛇是天敌，他们在一起会发生什么呢？
青蛙妈妈和蛇妈妈各有一个儿子。一天上午，小青蛙和小蛇在路上相遇了。他们以前从未见过面。他们站在那里，互相看着对方，眼睛闪闪发光。
看到闪闪发光发光这个词，你有什么预测？
小青蛙准备跳到蛇够不着的地方。小蛇也准备离开，以防万一。正在这时，一只苍蝇恰巧从小青蛙眼前飞过，他轻轻一跳，伸出舌头抓住了苍蝇。一只臭虫从小蛇的鼻前爬过，小蛇弹出舌头，捉住了臭虫。他们彼此羡慕地望着对方，微笑着，一下子，感觉就像老朋友一样。这一天，他们在灌木丛里玩得非常高兴。小青蛙教小蛇学习跳跃，小蛇教小青蛙学习滑行。不知不觉天快黑了。小蛇说：“再见，小青蛙，你是我最好的朋友！”小青蛙说：“再见，小蛇，我喜欢你！”他们紧紧拥抱。小蛇非常高兴找到了一个真正的朋友，他使劲地抱着青蛙。“轻点儿，太紧了。”小青蛙说。“对不起！”小蛇说着放松了一些。他们分开了，一路上，小青蛙滑行着，小蛇跳跃着，各自回家。
这一段真是太有趣了，天敌居然成了好朋友。当他们回家后，是会把今天发生的事情告诉自己的妈妈，还是会偷偷享受友情的快乐呢？
小青蛙到家了。青蛙妈妈打开石头门，看到自己的孩子滑行着穿过地板，她惊呆了。当知道儿子这一天是和小蛇一块儿度过时，青蛙妈妈浑身颤抖，脸色苍白。她把儿子拉过来说：“小蛇来自蛇家族，他们是坏人，远离他们，你听见没有，孩子？”小蛇回到家，蛇妈妈打开门，小蛇倒翻进来，接着跳到桌面上，在空中跳跃。蛇妈妈奇怪地说：“这样下去，不把你背上的骨头弄断才怪。谁教你的？”“是小青蛙。”小蛇说。“小青蛙？”蛇妈妈张大嘴巴，露出*牙，“孩子，你的意思是你整天和一只青蛙呆在一起，却饿着肚子回来了？难道你不知道，吃青蛙是我们家族的习俗？青蛙的味道是很鲜美的。”“妈妈，我不能吃掉小青蛙，他是我的朋友！”小蛇哭喊道。“青蛙是你的朋友？老天保佑！下次再碰到他，就把他吃掉。”蛇妈妈大声说。
第二天早上，小蛇早早地起了床。他来到灌木丛，等了一天，可是小青蛙一直都没有来。
小青蛙为什么一直没来？如果他来了，小蛇会做什么？
小青蛙和小蛇永远不会忘记他们作为朋友度过的那一天，他们深深地记得在灌木丛中一起做过的游戏，并且都在想：要是我们能一直在一块玩就好了。
老师寄语
我们一起边读边思考，边读边预测了三个小故事，你一定感受到了预测的魅力。预测不仅是一种阅读的手段，也是一种基本的阅读能力，学会了预测，你在阅读时会主动地将自己的生活经验和阅读内容联系起来，预见到种种可能出现的情况，以更深入地理解文章。我们还可以一边预测一边在书上做批注，记录下自己的猜想。
老师寄语
老师寄语同学们，一个优秀的小读者，会一边读书一边借助文章的标题、文本的内容、插图等信息，结合自己以往的阅读经验和生活经验，去猜测还未读到的文章内容。这就是预测的阅读策略。相信通过上一期的内容，你已经对预测有了更多的了解，在今天的阅读中，你也一定会让自己的思维走在文章的前面，并能在阅读的过程中，不断提炼、修改和验证自己所做的预测。
这个话不错叶圣陶
有一个老人和他的儿子一同到集市上，买了一头黑驴子，牵着回家。
一个跛子看见了，忍不住说：“有了驴子不骑，要驴子干什么呢？”老人觉得这个话不错，驴子本来就应该骑的，就叫儿子骑着驴子，自己跟在后面走。
走了一会儿，一个拄着拐杖的老人看见了他们，忍不住说：“年轻的骑驴子，年老的倒跟在后面走，太不像话了！”老人觉得这个话也不错，年纪大了该享点儿福，就叫儿子下来走，自己骑上了毛驴。
又走了一会儿，一个抱着孩子喂奶的妇人看见了他们，忍不住说：“大人自己舒舒服服地骑着驴子，倒叫小孩子跌跌撞撞跟在后面走，心里怎么过得去的！”老人觉得这个话又不错，小孩子原本应该受到特别照顾的，就叫儿子和自己一同骑着驴子。
又走了一会儿，一个老太太看见了他们，忍不住说：“小小的一头驴子，哪儿能经得住两个人压呢？”老人觉得这个话又不错，可是左也不是，右也不是，怎么办才好呢？
他和儿子下来，买了一根棒、一条绳，两个人抬着驴子走。驴子被他们倒挂着，难受极了，拼命挣扎。走到桥上，驴子挣扎得越发厉害，两个人没抬稳，就一同跌到河里去了。
老师导读
从老人和儿子牵着驴子走，到儿子骑驴老人跟在后面，再到老人骑驴儿子下来走……短短的小故事每遇到一个人，就会有转折，这样一波三折的故事最适合去猜测情节的发展。跛子腿脚不方便，他认为驴子就应该用来骑；拄着拐杖的老人年纪大了，他看到儿子骑驴老人走，认为儿子不孝顺；而抱着孩子喂奶的妇人，则觉得孩子小，应该被大人关爱……老人和儿子遇到的每一个人都是从自身的角度去考虑谁应该去骑驴。你是这样做的吗？你预测的和故事内容一样吗？若无其事，原来是最狠的报复。
拼拼凑凑的变色龙艾瑞·卡尔
一只小小的，绿绿的变色龙，趴在一片亮亮的绿叶上。
他爬到褐色的树上，就变成褐色。他停在红红的花朵上，就变成红色。当他慢慢爬过*沙地，就变成*色。因为他的身体会随环境改变颜色，所以别人很难认出变色龙来，这也就成为他自然的保护。但是当他肚子饿了，就会一动不动地趴着等。他只动眼睛——上上下下，忽左忽右——直到盯住一只苍蝇。那时候，变色龙那条长长的、黏黏的舌头，就会射出去，捉住苍蝇。这就是他的生活。这样的日子并不十分有趣。
但是有一天——变色龙看到了动物园！他从来没见过这么多漂亮的动物。变色龙心里想：我身材太小，行动太慢，身子太弱！
老师导读
我们都知道，变色龙最有趣的地方是身体会根据环境改变颜色。从题目我们就可以大胆地猜测文中这只变色龙是很与众不同的，他在动物园看到了各种各样的动物之后觉得自己“身材太小，行动太慢，身子太弱”，会想让自己发生怎样的改变？结合题目中的“拼拼凑凑”大胆预测一下，并把你的想法写下来吧。
我要是能像北极熊那样又大又白就好了。变色龙的心愿达到了,可是他快乐吗？一点儿也不。
我要是能像红鹤那样漂亮就好了。于是，变色龙长出红鹤的一对翅膀和两只脚，可是他一点儿也不快乐。
我要是能像狐狸的毛那样柔软就好了。于是，变色龙变成像狐狸一样。他还是觉得不够，他想，我要是能像鱼那样会游泳就好了。于是，他的身体长出鱼的鳍。
他又想，我要是能像鹿一样能保护自己就好了，于是，他的头上长出鹿的双角。他又想，我要是能像长颈鹿那样看得远就好了，于是，他的脖子变得好长好长！他又想，我要是能像乌龟躲进壳里就好了。于是他的背上多了乌龟壳。我要是能有大象那样长的鼻子就好了。于是他有了大象那样长的鼻子。我要是能像海豹那样有趣就好了。于是他有了海豹那样圆滚滚的身子。我要是能像人那样就好了。于是他有了人那样细长的手。当时，正好有一只苍蝇飞过。变色龙觉得肚子饿极了。可是糟糕的是——他根本捉不到苍蝇。这只变色龙是拼凑起来的，他有点像这个，又有点像那个，拖着笨重又饥饿的身体，路上的动物一见他那四不像的样子，都嘲笑他、看不起他。现在变色龙明白了，他想，我要是能做我自己就好了。
于是，变色龙变回自己原本的样子，他的心愿达成了，他再也不羡慕其它的动物。一只苍蝇飞过，变色龙将舌头一吐，轻而易举捉到苍蝇了。
老师导读
这可真是一只贪心的变色龙呀，把那么多种动物的身体都拼凑在了自己的身上。你预测的情节里，变色龙在动物园里遇到了谁？发生了什么呢？也是给自己拼凑出了一个新身体吗？在预测的过程里，我们要结合文章内容去合理预测，大胆预测哦！
天下第一木匠从前在一个国家里有两个都非常杰出的木匠。他们都建造过很多雄伟的建筑和雅致的亭台楼阁。他们的手艺都十分精湛，难分高下。
有一天，国王突然想从他们两个之间选出一个最好的木匠。他决定让他俩比赛，谁赢了就封谁为“天下第一木匠”。于是国王把两个木匠宣进宫，让他们开始比赛，看谁在三天内雕刻出的老鼠最逼真、最完美。谁要是赢了不光可以得到很多奖品，还有册封。在这三天里，两个木匠都专心致志地工作，因为他们都希望得到“天下第一”的头衔。到了第三天，他们都把自己雕刻好的老鼠交给国王。国王把所有的大臣都召集到王宫，让他们一起来评审。
第一个木匠的老鼠栩栩如生，活灵活现。眼珠子还会自己转来转去，胡须也能抖动。
第二个木匠的老鼠远看还有点老鼠的模样，近看怎么也不像老鼠。
胜负立马就分了出来，国王和大臣们一致判定第一个木匠获胜。第二个木匠却站了出来对国王说：“陛下的评审不公平。”
国王问：“怎么不公平了？”
第二个木匠接着说：“要判定谁雕的老鼠更像真的老鼠，应该由猫来决定，您不觉得猫看老鼠的眼光比人要锐利的多吗？”
国王觉得第二个木匠说的有道理，就派人去抓几只猫来。
没想到，猫刚被放到地下，都不约而同地扑向那只不像老鼠的“老鼠”，一个劲地啃咬，抢夺了起来。然而，却没有一只去光顾那只很像老鼠的“老鼠”。
国王觉得不可思议，但是事实摆在面前，他只好封第二个木匠为“天下第一木匠”。
但是国王想弄个明白，于是问第二个木匠：“你是怎么让猫认为你雕的老鼠是真的老鼠的？”
第二个木匠笑着说：“其实很简单，我只是没用木头而是用的鱼骨雕的老鼠。猫在乎的根本不是像还是不像，而是腥味啊！
老师导读
故事的结局和你预测的一样吗？你是不是感到很意外呢？第二个木匠无疑是一个聪明人，他知道如何突破旧有的观念，不在老鼠的形象上大做文章，而是在制作材料上动脑筋，选取鱼骨来刺激猫的嗅觉，并最终获得了胜利。假如你是那个木匠，你能想出这么好的办法吗?老师寄语
同学们，预测不等于盲目地瞎猜。我们在阅读中反复进行预测、验证、修改、再预测这一系列的活动，是在不断检验我们理解文章内容的层次，你不要纠结于自己预测的对与错，因为在阅读中，通过我们对文本内容逐渐深入的理解，我们的思维能力和创新能力一定会慢慢提升的，这就是你最大的收获。如果你能在预测之后和你的伙伴一起讨论交流自己的想法，就更棒啦。
朝阳语文 因专业而卓越因热爱而执着
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