学然后知不足，
教然后知困。
以研兴教，以评促教，对提高幼儿园教师的专业发展水平具有促进作用。为了积极贯彻实施《３—６岁儿童学习发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，加强幼儿园教师队伍建设，使每位教师的教育教学能力在实践中得以锤炼和提升，我园于11月2日至11月13日开展了为期两周的优质课评比活动。
此次优质课围绕着语言领域的活动展开。每一位老师都精心备课、细心研课，结合自身专业及教学风格，运用不同教学手段和教学设计，利用身边的教学用具，通过情景、游戏、表演等多种形式辅助教学，真正体现了以游戏为主、动静结合的先进教学理念。以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的肢体动作等，为孩子们营造轻松愉悦的游戏，学习氛围。接下来请大家跟随小编的镜头，一起来看看各位老师的风采吧！教师风采——听课
小一班语言活动
《太阳和月亮》——
岚澜老师
《好饿的毛毛虫》——
婷婷老师
教师设计意图：
《太阳和月亮》语言课让本班幼儿对太阳和月亮有一定的认识，本班幼儿语言表达能力还不错，设计此次语言活动让幼儿对诗歌中不同的意境有所感受，并初步尝试创编。
《好饿的毛毛虫》语言课培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来。
小二班语言活动
《我的身体》——
琦琦老师
《甜蜜的一家人》——
周老师
教师设计意图：
《我的身体》语言课，让幼儿了解自己的身体，保护好自己的身体，有少部分幼儿还不知道自己是女孩子，还是男孩子，加深幼儿对自己身体保护的意识。
《甜蜜的一家人》三岁左右的孩子正是语言发展最敏感的时期，我班幼儿年龄小，语言表达能力薄弱，对幼儿园的集体生活不适应，比较恋父母恋家人。为了拉近师幼之间的感情，为了尽早让孩子们适应幼儿园的生活，特设计了《甜蜜的一家人》教学活动。
小三班语言活动
《好朋友》——
付老师
《贪吃的变色龙》——
李老师
教师设计意图：
《好朋友》如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱、互相帮助。
《贪吃的变色龙》3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，而这个年龄段的孩子往往追求视觉得刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，选择了《贪吃得变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心里发展需要和接受能力的这样的读本。
中一班语言活动
《咕咚来了》——
*老师
教师设计意图：
《咕咚来了》这是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足，木瓜落入水中发生的声音吓坏了小兔子，最终发现是自己吓自己。在理解故事时引导幼儿遇事不要慌张，要沉着，要了解清楚事情发生的原因，才能更好的解决问题。
中二班语言活动
《找尾巴》——
马老师
《落叶》——
陈老师
教师设计意图：
《找尾巴》动物是受
《如果我能飞》这首诗歌的动作表现性很强，符合幼儿爱动的特点，可以利用游戏把幼儿带到诗歌情境中，从而激发创新的思维兴趣，发展语言表达能力。
《家》是一首非常清晰简明的诗歌。描述了蓝天白云、树林小鸟、草原小羊、河水小鱼、花儿蝴蝶的关系。诗歌简单朗朗上口，适合小朋友们，所以设计了本次活动《家》。
中四班语言活动
《谁咬了我的大饼》——
唐唐老师
《甜甜的棒棒糖》——
玲玲老师
教师设计意图：
故事《谁咬了我的大饼》内容幽默有趣，尤其是故事中的小动物形象非常生动可爱，故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，特别适合正处在语言发展阶段的孩子们学习，而且故事中加入了对动物齿痕的学习认识，所以选择了这个简单有趣，又涵盖一定知识的故事做为教材，并把它设计成了一节中班的语言活动。
《甜甜的棒棒糖》注重语言表达，让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。让幼儿理解故事内容，能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话，乐意参与角色扮演活动。
大一班语言活动
《像狼一样嚎叫》——
赵老师
《小壁虎借尾巴》——
杨老师
教师设计意图：
《像狼一样嚎叫》作为6、7岁的大班孩子，自我意识发展越来越好，越来越有自己的主见，对外面的世界
《方格子老虎》是一本取点较新、充满趣味得绘本故事，结合即将开展的主题《动物大世界》，从动物身上的明显特征出发，调动幼儿的学习兴趣，熟悉故事、理解故事内涵。父母对于孩子的期望上，动物和人类都是相通的，从虎爸爸、虎妈妈的身上影射的是每一位家长对自己孩子的关爱和期许。在完成情感目标的同时，在活动中设计了游戏环节，让幼儿在游戏中体会到快乐。
《爱吃糖的老虎》幼儿期是形成健康行为的有利时期，此时幼儿对人体缺乏足够的认识，自我保护能力较差，需要成人为其提供良好的教育和保育，以使幼儿形成有益于终身的健康行为方式。本次语言活动内容生动有趣、寓意深刻，通过故事的形式教育幼儿爱护和保护牙齿。活动运用多媒体及游戏的方式，培养了幼儿自我保护意识。
大三班语言活动
《月亮姑娘做衣裳》——
利利老师
《谁咬了我的大饼》——
胡老师
教师设计意图：
《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情节表现月亮变化的过程，将月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写，既贴近幼儿生活，又富有趣味性，非常容易抓住幼儿的好奇心，故事中比喻手法的运用也展现了语言的优美。因此活动中教师用画面和语言创设优美的情境，运用倾听、多媒体演示、教具操作等多种教学方式方法帮助幼儿感知和欣赏故事的文学语言，在使幼儿获得精神上的愉悦和满足的同时，使幼儿的倾听、理解和讲述能力得以发展。
故事《谁咬了我的大饼》内容幽默有趣，尤其是故事中的小动物形象非常生动可爱，故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，特别适合正处在语言发展阶段的孩子们学习，而且故事中加入了对动物齿痕的学习认识。所以选取了这个简单有趣，又涵盖一定知识的故事作为教材并把它设计成了一节语言活动。
评课
课后，执教教师先自评，然后听课教师进行点评。在研讨中，老师们踊跃发言、各抒己见，从目标把握、活动设计、教师综合素质及幼儿得到的发展等各方面综合讨论与分析，在学习别人的同时也审视自我在教育理念和教学行为上的不足与亮点，提出改进方法，听课、评课、自我反思这种互动的学习模式，有效促进了教师的专业化成长。颁奖篇
经过激烈的角逐和评委组认真细致的评分后，比赛评选出一等奖一名、二等奖一名、三等奖三名。11月16日全体教师会上，我园举行隆重的颁奖仪式，樊园长为获奖教师颁发荣誉证书。
此次优质课活动的开展，展现了我园教师们的教学风采，体现了教师们扎实的教育教学技巧，也为各位教师创设了观摩学习、研讨交流的平台。促使大家相互学习、取长补短，有效促进了我园教师业务水平的提高。
END
精细化管理，办幸福家园；
科研化培训，做幸福教师；
好习惯培养，育幸福幼儿；
伙伴化交流，当幸福家长。
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