为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，提高常态化教育活动质量。近日，胶东中心幼儿园开展青年教师展示课活动。老师们结合幼儿的年龄特点，精心准备每一节教育活动，以充满童趣的游戏化教学形式，引领孩子们主动融入、大胆表现、自主探索、合作交流。
AUT
各展风采
磨砺成长
王凯旋老师
大班数学《有规律排序》
活动过程中王凯旋老师运用了启发式教学，让幼儿在玩中学，学中玩。通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序，培养了幼儿的观察比较能力和判断推理能力。
管梦瑶老师
大班社会《玩具分享会》
管梦瑶老师通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等有趣的形式，为幼儿搭建了交流的平台，帮助幼儿正确认识自己和他人，在玩的过程中引导幼儿学会分享、合作等人际交往技能，体验到与他人分享的快乐。
刘琪老师
小班语言《贪吃的变色龙》
《贪吃的变色龙》是一个生动有趣，内容富有变化的故事，深受孩子们的喜爱。活动通过尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式，使幼儿表达出自己富有个性的想法。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩的过程中提升了语言发展能力。
范华老师
中班语言《半个蛋壳》
活动以“半个蛋壳”为线索，让幼儿在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐，在情境中对半个蛋壳进行大胆的想象和猜测。活动氛围非常融洽，让孩子们更生动形象的感受、理解故事，发展了幼儿的语言能力。
王玉磊老师
中班语言《熊宝宝的小芽芽》
《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的散文，形象鲜明生动，情节单纯有趣。王玉磊老师在活动中利用多媒体课件的有机结合，让幼儿带着愉悦、好奇之心进入散文所描绘的美妙意境之中，将幼儿的思维紧紧抓牢，使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
李琳
大班社会《看不见的世界》
李琳老师通过游戏让幼儿亲身体验盲人行动的不方便，从而初步了解和认识盲人生活的不容易。活动中真实而生动的画面配上富有感染力的音乐，一下子把幼儿带进残疾人的世界，激发了幼儿对残疾人的同情和关爱的美好情感，让幼儿体验了帮助别人的快乐。
尚梦超老师
大班数学《有规律排序》
在活动中，尚梦超老师根据孩子们常有不同的排列方式。设计了一系列数学活动，帮助孩子们整合日常活动经验，提升对规律排序的认识。激发了幼儿对数学活动的兴趣，培养了幼儿的尝试精神，发展了幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
贾宁老师
中班语言《母鸡和苹果树》
《母鸡和苹果树》是一个非常有趣的故事，每一层是相同的讲述思路，但是逐层深入，层层递进。活动中，贾宁老师运用夸张的动作以及表情，将幼儿带入到了故事的情景当中，充分的激发了幼儿的兴趣，让幼儿，更明显的感受了角色的形象特点。
吴凡老师
中班语言《甜甜的棒棒糖》
每个孩子都喜欢色彩鲜艳，形态各异，味道甜甜的糖果。吴凡老师通过讲述故事，让幼儿懂得了分享是一种美德，一种责任。分享可以带来无穷的快乐，让他们从充满童趣的分享活动中真切感受到分享带来的快乐。
姜赫老师
中班语言《小刺猬烫发》
活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。吸引了幼儿更加专注的倾听和观察。通过欣赏故事，引导幼儿感受故事有趣、紧张的情节。使幼儿受到感染而产生情感的共鸣，从而学会了明辨是非。在交流讨论中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，发展了连贯讲述能力。
王玮老师
中班语言《一座小房子》
《一座小房子》是情感细腻的一个童话故事，故事情节虽然比较简单，但还是能让孩子清晰地感受到家是一个幸福的港湾。在活动中，王玮老师让孩子根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化，发展了孩子的想象力和语言能力，激发了孩子阅读的兴趣。
AUT
教思共享
研续新章
观摩活动结束后，刘瑞丽园长带领老师们进行了交流研讨，就教育活动内容的选择、目标制定、环节设计、问题设置、师幼互动、活动延伸等各方面进行了自评和互评，老师们尽情阐述自己的观点，相互学习，取长补短，真正实现了教师在教学中成长，教者有所得、听者有所悟、学者有所获的教学效果。
本次活动的开展，既为教师提供了进一步锻炼成长的平台，又为园内全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，激发了青年教师不断思考如何提高教育教学能力、掌握合理教学方法等问题，进一步推动教师专业化成长。
图文编辑/郑菲
图文审核/袁琦
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