一．富有吸引力的导入
请看实录：
师 现在咱们搞个“民意调查”：电视台的文艺节目中，哪类最受欢迎？——或选择：①歌舞，②戏曲，③杂技魔术，④相声小品……
生 相声小品……特别是小品！
师 张老师和大家一样，也最爱看小品。那么今天我们就欣赏一篇讽刺小品——变色龙。
生 不是小品，是小说。
师 是小说，但也可以说是小品，只要略加改编，就可以搬上舞台演出。而且张老师已经改编好了，就等有兴趣的同学们排练演出。
生 让我们看看。
师 学完了再看，因为排练演出必须建立在理解的基础上——当个好演员，必须有深厚的语文功底，必须对作品有深入透彻的理解。
二．以“导演”的形式阅读和训练
请看实录片段：
师 下面咱们“导演”这段小品。从现在开始，你们管张老师叫——
生 张导。（笑）
师 同学们是——
生 演员……明星演员。（笑）
师 下面的对话该怎样表演？——好哇，你咬人？该死的东西！……伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎呦……哎呦！
生 （读）
师 不行。这句不能是“读”——是“叫喊”。你喊一喊，叫一叫。
生 （喊，叫……大笑）
师 还不行。这样，张导给你作个示范……（大笑）
你得像真被狗咬了一样——想象你被狗咬了是什么感觉，是什么叫声……再试试。
生 （再“喊”，“叫”……大笑）
师 哎，这回差不多。但两个“哎哟”要有区别：突然被狗咬，“哎哟”的要突然；此后的“哎哟”，就应是拉长声的呻吟了。（示范）你再试试。
生（再练）……
师这下好多了，但动作配合得不好，你得一边追一边喊。
……
师 下面一句该怎么演？——“这儿到底出了什么事？……你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”
生 耀武扬威地。
师 对，耀武扬威地，你读读试试。
生 ……（笑）
师 你要是当官的话，一定是个好官，又亲民，又和善，决不欺压百姓。（笑）……你得用训斥口气，要官气十足，还得装腔作势。在书上批上这几个词：训斥、官气十足、装腔作势。下面再官气十足、装腔作势地读。
生 （略）
……
师 “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。“严厉地”可不可以删去？
生 不可以……删去后表现不出他在众人面前装腔作势、官气十足的特点。
师 “拧起眉头”可否改为“皱起眉头”？
生 不行……“拧”表现了他的蛮横、摆架子、耍威风……“皱”表示发愁。
师 你给我拧一拧……（笑）对对对……
“我绝不轻易放过这件事！……我要好好地教训他一顿！”这是否表明，假如这狗不是将*家的，奥楚蔑洛夫还是能秉公处理此事的？
生 不是。他这话只是说给众人听的，只是想树立自己“公正”、“严于执法”的形象，同时也耍耍自己的威风。
师 现在有个词叫什么？……翻译的英语——
生 ……“作秀”。
师 对了，是作秀……
师 为了一条狗，有必要“打个报告上来”吗？
生 没有。
师 打报告，也是摆官架子，耍官威……下面你把这句读一读……不行。你也是个好官，没有架子。下面你摆摆架子，耍耍威风！（笑）
生 ……（笑）
师 好一些了，但还不够官气十足。你还得注意表情和动作，要“咳一声”，再拧起眉头。再试试。
生 ……（笑）
三．课外活动——排演课本剧
请看实录：
师 这一课开头就说了，我已经将课文改编成了小品的剧本，怎么样，你们有兴趣排演吗？
生 有。
师 我不信。演小品难度很大啊！我估计你们没这个兴趣……如果没兴趣，咱们爽性放弃，剧本也不欣赏了。
生 有兴趣……我有兴趣！
师 谁有兴趣排演？请举手……不行，太少，至少得有七八个人……
生 老师，那狗怎么演啊？
师 那还不好办？一是由哪个愿意装狗的同学演，戴上个狗头饰；二是找个玩具狗，用绳子拉着。
生 我们家就有一个。
师 好，愿意的话，奉献出来，让大家乐一乐……还得有个组织者，负责排演。谁可以组织？
生 ……课代表……文艺委员……
师 你们两个愿意组织吗？
生 愿意。
师 好，排演这个小品，你们一是会给自己、给大家带来快乐——咱们现在学习太紧张、太单调了，玩一玩，调节调节。二，会增长才干，增长本领，说不定将来真能成为影视明星、导演、编剧什么的……现在离元旦还有20几天，时间正合适。排练好了，咱们在元旦联欢会上演——他们别的班肯定没有这样的节目……那么，咱们就欣赏一下我改编的剧本——
附：剧本《变色龙》
原作 契诃夫
改编 张国生
时间18世纪80年代
地点俄罗斯，一个小城木柴厂门口
人物奥楚蔑洛夫，警官，简称“奥”；
叶尔德林，巡警，简称“叶”；
赫留金，首饰匠，简称“赫”；
普洛诃尔，将*家的厨师，简称“厨”；
围观者数人，其中一个外号独眼龙，只有一只眼睛，简称“独”；
其余称“众甲”、“众乙”、“众丙”等。
[幕启。奥上，穿着新的*大衣，戴大沿帽，提着口袋]
[叶跟上，一手提筐子，一手拿警棍]
叶 长官，这趟收获可不小——咱们没收的这些醋栗，又酸又甜！
奥 [摆出官架子]嗯。
叶 过一会儿，我再给您没收几瓶伏特加，请长官您喝一顿。
奥 嗯，不过，不一定总是没收么，看中哪家酒馆，咱们去……
叶 对对对！只要咱们去查他，他不敢不好好招待。还是长官高明！
奥 今天，一共罚了多少钱？
叶 报告长官，一共卢布50戈比。给您。［掏钱，给］
奥 ［接钱，拿出一张，递给叶］这10卢布，就赏给你了。
叶 ［接钱］谢谢长官！［立正，敬礼］
奥 给我好好干，本长官不会亏待你的。
叶 是！［敬礼］长官有用得着的地方，尽管吩咐，我一定效犬马之劳！
赫 ［幕后大喊］逮住它！逮住它！伙计们，别放走它！
众 ［叫喊］别放走它！
［一只狗跑上，用三条腿一颠一颠地。可由演员扮演，也可用玩具狗代替］
赫 ［穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩，跑上，追狗］逮住它！［猛扑，抓住了狗的后腿］看你往哪儿跑！哎哟！好哇，他妈的，你咬人！［打狗，狗尖叫］该死的东西！这年月，咬人可不行！哎哟……哎哟！
［有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人］……
（以下内容略）。
后来一伙有兴趣者排练，并在元旦联欢会上演出。这种活动，我的教学生涯中搞过几次。说实话，都演得不是很理想，但玩得很愉快，而且轰动全校。
这样上课和演出的最大收获，是让同学们对语文课、对语文老师产生了强烈的兴趣，让他们喜欢上语文，甚至是迷上语文。
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