-我们曾拼过
—我们拼过
崔树萍
时光流转，仿佛就是在转瞬间，就从指间溜走，回望，只能撷取几个剪影留在记忆里，来见证我们的，曾经一起拼过……
那个冬日，在我们匆匆的准备憧憬亲人的团聚中，阴霾笼罩了一切，疫情阻止了计划的行程，经历了心慌和忙乱，安排自己重来没有遇到的生活。个人的学习，在疫情期间，各项外出活动限制，在家里参加了清华大学心理学系与北京公益基金会公共发起的“抗击疫情心理援助”心理援助志愿者系统心理危机干预专业培训，2月1日——6日，六天的培训，全是一流的心理专家倾情授课，专业、系统、有效的心理危机干预，学习，一边听课，一边笔记，六天时间，一大本满满的笔记，见证了自己学习的经历，那六天从早上9点到12点，中午13点到下午5点，不间断的七个小时直播课程，有时晚上还有加课。认真的学习，坚持，获得了清华大学心理学系颁发的合格证书，拿到证书的那一刻，我很激动，这个证书需要听完全部的学时，有资质。这是在不寻常的年，拼的第一份奖励，在疫情危险充斥时，感谢那个静心选择提升的自己，应对突发的不确定的事件也有了自己的心理定力，第一次把自己和社会的发展变化如此紧密地联系在一起。
和我们的赤珩班一起努力。年，担任九年级班主任和两个班语文课，同时兼任语文备课组长。从2月份开始，网课开启，我们年级组在网上一起研讨、备课，提前商量讲课内容，细分给每一个语文老师，每一位老师将备课内容提前发在群里，大家修改商榷，再修改选用。从早上到晚上都有大家在群里有什么建议，都有商讨。两个多月的时间，我觉得备课的时间远远超过在学校备课的时间，集体的智慧和沟通，网络也提供了更好的空间。从来没有像这样备课交流这么充分。每一个语文老师都加入了班级群，其他老师在讲课时，我们有时间都会听，汲取智慧，互相提出改正的地方，作业的拍照上传，现场的连麦提问，小组互相的督促，网上的监考改卷，大家都很拼，等到学校时，我们觉得两个多月不见面的网上教研，反而更充分更实用。
作为班主任，拥有学校在疫情期间开出的一份通行证。在网上将班级学生分成小组，在群里上传体育练习视频，交流学习和生活情况。我带着学校的同行证，将一个小区或就近的同学约出小区简单面谈，一次不超过3个人。像做地下工作一样，偷偷地去和大家约会，看看大家的精神状态，了解同学在家里的学习情况。还记得，清华园小区外，我们班几个同学、家长，距离一米开外，面谈50分钟，同学们问得最多的是何时能到学校，从来没有像今年这样期盼回到学校，见到同学和老师。怎能忘，学校大门外，网上考试过后，老师约定的同学来交答题卡，同学和老师戴着口罩，简单交流有关答题情况。忘不了，同学在家期间的体育锻炼，坐位体前屈，家长齐动员，安琪的体育练习最下功夫，妈妈坐在安琪前边，和安琪脚对脚，双手用力拉着孩子，爸爸坐在孩子的肩背部，用力下压。两个月开学后，这个坐位体前屈13分的孩子拿到了满分。我们的家长也和孩子一起拼过。
年4月7日是九年级开学的日子，面对疫情，一个班拆成两个班上课，每一个老师工作量增加了双倍，况且每天都要测体温两次，同学们吃饭分批间隔吃饭，精神还高度紧张，一天工作下来，没有什么意外，觉得绷紧的神经能放松一下，就是最大的安慰。随着天气转热，气温升高，戴着口罩上课成了最憋气的时光，一节课尽量少讲，但即使这样，湿湿的口罩的感觉过了这么长的时间，还是记忆难忘。更难忘的是同学们戴着口罩读书，学习的情景，记忆最多的是那清澈坚定的眼神，点头示意的回应，可爱的孩子们，老师怎么能忘记，这个，我们一起拼过。
又到了一年中最冷的几天，可是心里回望，感觉心里有一团火，这一年是我们的国家和人民最难的一年，但是大家一起拼，度过了那段难熬的岁月。冬天将要结束，春天已经不远，带着幸运和祝愿告别，问候我们曾经一起拼过的战友。
，我们曾拼过
杨丽红
年，我们拼过。
当一名语文老师，当一名班主任，当一名高中生的妈妈，都要付出百倍努力，才能心安；唯有不断进取，才能体会芳华之美。不负韶华，砥砺前行，我的，拼，就是主旋律。
要拼搏，就要先清零。返回原点，再出发。
一、面对新教材，归零再成长
踏上工作岗位已经是第26个年头了，经历了人教版教材，苏教版教材，苏教版过渡教材，现在是第一轮要完整地从七年级教学部编版教材，看到了太多陌生的课文，像《美丽的颜色》，像《梦回繁华》，像《恐龙无处不在》，还有《被压扁的沙子》等等，真有全新的感觉；那些熟悉的文章，如《中国石拱桥》，如《变色龙》，如《孔乙己》等，也都提到了更高的层面，重点明确“教什么”的重要问题。
所以，每一天的备课，都犹如一场战斗，让你紧张得喘不过气来。忙活了一大晌，还觉得一切是如此茫然。想要理出一个头绪，总需要查阅更多的资料，需要经过更深刻的思考。不会提前下班，连按时下班都不可能，因为我告诉自己：得要拿出更多时间，进行深度备课！经常啊，我来上班的时候，七年级教学楼上还是一片寂静，一片漆黑；下班走的时候，校园里已经空无一名学生。累到无助的时候，我告诉自己：比自己年轻的、年长的、更加优秀的人都在打拼，我有什么理由放慢脚步呢？
拼，和学生一起面对新教材，获得新成长的感觉，真好！拼，让我的思路渐渐清晰了起来，教学完一节课后内心也变得畅快起来。
归零，再成长，我觉得，自己似乎是全新的了！
二、引领新班级，归零再提升
曾经的经验，是上升的台阶，如果固步自封，所谓的经验就会成为提升的桎梏。
特别感谢大家的肯定与支持，我荣获河南省教师成长学院年度“最具智慧力班主任”荣誉称号。我郑重地告诉自己：如要进一步做好班主任工作，需要清零之后再出发，方能有所提升。
今年的班情，和以往带的班级又不相同。这一届的学生心智年龄偏小，文化课成绩整体向好，家长