根据“国培计划（）”安排，腾冲市教体局组织开展了年初中语文、数学、英语送教下乡研讨活动，由教育教师发展中心教育科研部具体负责实施，活动在教育教师发展中心举行。
12月2日至4日，教育教师发展中心教育科研部尹艳春、姜家奇、余敏芬分别组织了语文、数学、英语的研讨活动，从初一到初三年级全面覆盖。全市各中学语文、数学、英语各余人共多名教师参加活动。
12月2日语文研讨活动语文学科负责人尹艳春老师做培训要求
语文的课型有名著导读、文言阅读、小说阅读。
活动第一环，听课。初一年级《西游记》精读和跳读，由腾一中杨丽和勐连中学刘正胜同课异构。
主题曲无法播放，还好老师能清唱精彩阅读开始啦！
刘正胜老师教学语言精练，直奔主题------精读和跳读，运用挑战知识擂台，让学生把握《西游记》的主要人物，用几幅图画使学生了解整部小说的主要章节，由电视剧引入原著的阅读，于不经意间介绍阅读方法，再具体指导如何跳读和精读，课堂驾驭游刃有余。
初二年级《愚公移山》由实验学校尹思梅和市民中李玉萍同课异构。
愚公移山困难知多少？追梦路上要有愚公的精神，坚持不懈哦！
两节课老师讲得轻松，学生学得愉快。老师带领解决的是阅读的问题，学生获得的是思想的启迪和灵*的愉悦。突出了语文教学的工具性、主体性、人文性。
初三年级《变色龙》由中和中学赵福秀和曲石中学张颖同课异构。
绘声绘色地表演：这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！
两位老师都用表情包展示奥楚蔑洛夫的性格变化，语言生动有趣。张颖老师层层设疑，指导学生识“变”，绕有趣味；多样化的朗读，全方位感悟奥楚蔑洛夫的善变，媚上欺下，深度思考什么样的社会让人像狗一样活着？通过可展示个性化的练习，悟人生哲理；联系实际，启迪学生建设理想社会要有责任和担当。起承转合，过渡自然。
活动第二环节，评课分享。6节阅读课分别由腾一中邵燕、实验中学丁立、腾八中李三春进行点评。所有参加活动的教师在UMU上进行评课分享。
互动交流，为老师们打开了一扇进一步提升教研水平的天窗。
活动第三环节，由实验学校陈玉娟为大家做《读懂、用对、用好统编初中语文教材》的专题讲座。
教材的编写特点：“专治不读书，少读书”。
统编教材是落实立德树人根本任务的重要载体，是实现*的教育方针的铸*工程、基础工程。因此，教师要对统编语文教材的站位及其功能有清晰的认识。统编语文教材属于国家教材，有着明确的人文导向和价值取向，体现出了国家的主流意识形态，向学生传递着人文情怀和民族精神。
最后，尹艳春老师做总结发言，强调初中语文统编教材专治不读书，淡化甚至强制改变商业化训练，名著整本书阅读将成为考试的重要内容之一，考切切实实读过而不是训练过，踏踏实实用好语文教材，拼刷题量的方式将失去优势。
12月3日数学研讨活动数学的课型均为新授课
姜家奇主任做活动要求、专题讲座
七年级数学（上册）第二章第数学活动，由市民中余庆红、清水中学罗朝斌同课异构。
八年级数学（上册）13.4最短路径问题，由腾一中李姣中、马站中学李有耀同课异构。
九年级数学（上册）第二十二章数学活动由实验中学郭艳萍、中和中学闫康芳同课异构。
然后由教师代表评课分享，姜家奇主任进行点评、总结。
12月4日英语研讨活动余加强主任莅临指导，强调英语研讨活动的重要性和必要性，用复旦大学创始人马相国的经典事例，说明做自己喜欢的事是幸福的，希望老师们清楚课程标准的要求，学科素养方方面面的必备知识、必备品格，做一个幸福的老师。
学科负责人余敏芬老师做活动要求
英语的课型有听说课、阅读课、写作课。
初一Unit3topic2Whatdoesyourmotherdo？sectionA由明光中学王文佳、团田中学杨守艳同课异构。
初二Unit4Topic1Whatsthestrongestanimal；由实验中学董艳萍、五合中学郭兴果同课异构。
初三Howtoprotectourenvironment?由曲石中学周爱萍、腾一中杨艳同课异构。
听课结束，由教师代表评课分享，最后由余敏芬老师做总结、点评。
本次通过观摩研讨同课异构课堂教学，突破课堂教学方面的短板瓶颈，探索启发式、互动式、探究式的课堂教学模式，发现问题，解决问题。像老师讲得过多；指导整部书的阅读过于急功近利，学生还不曾读，就将结局（结果）全部摆出来，学生的阅读欲望、好奇心受到干扰；课件不够简洁等问题有待改进。
图文：教育教师发展中心教育科研部番应芬
发布：腾冲市教育体育局办公室
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