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苏教版语文五年级上册第二单元知识点
《去打开大自然绿色的课本》
1、这是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。
2、把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？
答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。
3、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、
4、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
5、学完这课，你想到了那些名言?
实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路
《装满昆虫的衣袋》
1、课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。
2、之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌的成就。
3、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，让我们懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
4、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
《变色龙》
1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。课文记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。
2、“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。
类似的三字俗语有：
纸老虎（外强中干的人）井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）
千里马（德才兼备大有作为的人）哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）
3、六字成语列举：
迅雷不及掩耳有志者事竟成九牛二虎之力风马牛不相及
4、凶相毕露：凶恶的面目完全暴露。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
迅雷不及掩耳：比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。
《金蝉脱壳》
1、《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示了（那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。课文从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。
2、“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。
3、含有动物名称的成语：金蝉脱壳鼠目寸光谈虎色变守株待兔龙飞凤舞画蛇添足
《练习2》
1、本单元我们认识了许多的小动物，如漂亮的小甲虫、神奇的变色龙、会唱歌的纺织娘……它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，这让我想到了：巴甫洛夫的名言：观察，观察，再观察。伽利略的名言：一切推理都必须从观察与实验中得来。苏霍姆林斯基的名言：观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。
2、歇后语：
八仙过海——各显神通周瑜打*盖——一个愿打，一个愿挨
姜太公钓鱼——愿者上钩千里送鹅毛——礼轻情意重
铁杵磨成针——功到自然成
3、请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）
韩信点兵——多多益善扁担挑水——心挂两头
芝麻开花——节节高张飞穿针——大眼瞪小眼
芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。
拓展练习：
表示时间短的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
表示“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详
含有“看”的意思的成语：目不转睛、睹物思人、面面相觑（qù）、高瞻远瞩
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
苏教版小学语文五年级上册1-2单元练习卷
第一部分基础知识
一、读拼音，写词语。
duànliànjīlìbiāncèzīrùnjīngxǐng
guānchádiàntángxūyàopèihéxiējiǎo
wěiwěidòngtīngmíngfùqíshízhuānxīnzhìzhì
二、选择：把正确的序号填在括号里。
1．下列每组中加点的字，读音全部正确的一组是（）
A、正月（zhēng）炊烟（cuī）鸟栖（xī）虫居
B、念叨（dao）教诲（huì）娘儿俩（liǎng）
C、云锦（jǐn）仍然（réng）刹那间（chà）
D、震惊（zhèng）苍劲（jìn）一模一样（mú）
2.下列词语的书写全部正确的一组是（）
A、丝毫班级体承担任务
B、雕像编故事坚韧不拔
C、生涯堡垒指手划脚
D、既使责任心工作效能
3.下列句子中，标点使用正确的一项是（）
A、小孩子伸出小手指，念叨着：“……八枝、九枝、十枝。”
B、我们从小就要树立“健康第一”的观点，筑起科学的健康堡垒。
C、我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。
D、“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他：“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！”
4.下列说法有错误的是（）
A、第5课用“装满昆虫的衣袋”作题目揭示了文章的中心，让我懂得一个人只有执着地追求，锲而不舍地探索、钻研，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
B、按顺序记叙可以使文章脉络分明，使事物活动过程清晰细致。第七课作者介绍蝉脱壳的顺序是：背——头——尾——脚。
C、“我们特别喜欢王老师，因为他睿智、幽默，风度翩翩。”这句话表达正确。
D、《寻隐者不遇》一诗表达了作者对隐者高洁品性的仰慕之情。
三、语句积累
1、解释带点词语的意思。
凶相毕露意欲捕鸣蝉
戛然而止恍如隔世
2、用关联词把下列两句话并成一句话。
（1）我们大声叫喊，对着变色龙指手画脚。（2）变色龙一动也不动。
3、这是多么神奇有趣的事啊！（改为反问句）
4、树枝在随风飘动。（改为拟人句）
5、据情景写话。
林鸿有道数学题做不出来，就去请教班长吴燕。如果你是林鸿，你怎么请教？
6、把下面歇后语补充完整。
铁杵磨成针—周瑜打*盖-
姜太公钓鱼-猪八戒照镜子-
八仙过海-案板上的肉-
司马昭之心-千里送鹅毛-
*鼠狼给鸡拜年-小葱拌豆腐-
四、按课文内容填空。
1、“松下问童子，。只在此山中，。”诗的作者是诗人，他作诗“两句三年得，一吟双泪流”，被称为“苦吟诗人”。请默写一句描写乡村儿童的诗句：，。
2、在大自然这“绿色的课本”中，有的翠竹，有的绿阴，有的空气，有的早晨，有的*昏……要想发现更多美丽奇特的景象，就必须用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受，正如巴甫洛夫所说：“。”
3、最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾。蝉儿把它已经出壳的上半身，又，再用，蝉尾就出来了。整个动作配合得。
4、变色龙能根据环境改变自身的颜色，后来人们用“变色龙”这个词
的人。这篇课文是按→→的顺序来写的。
第二部分阅读理解
抬起头来做人
①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是块、50块。”
⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
⑧第二天，小男孩抬起头来，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那—番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1、给划线的字注音，并写在括号里。
筹款()拖累()非富则贵()
2、联系上下文，理解词语。
(1)量力而为：
(2)自卑：3、结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？
4、5肯定比小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的块钱还要多。”呢？
5、第⑧段画横线的两处“抬起头来”有什么不同之处?（提示：什么时候，表现了什么？）
前一处：
后一处：6、文题“抬起头来做人”有何深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。
7、学校举行捐款献爱心活动，你认为是多捐好呢，还是不在于多少，要尽心就行呢？谈谈你的看法。
小龙虾