TUhjnbcbe - 2021/6/15 12:09:00
（接上篇）三、探寻主旨：批判师：同学们，你们觉得文章中写了这么多的“变”，哪一处的“变”最有意思，最好玩？生：我觉得是对小狗称呼的变化。生：我觉得是警官整个态度的变化。师：态度，包括对狗包括对整个事件都有太多变化，前面后面变化了很多次。那么多次变化当中，是前面的好玩还是后面的好玩？生：前面的好玩。生：后面的好玩。师：后面变得更快。前面那边是比较慢的，后面的变化就很直接。恬不知耻。毫无忌惮。好，我们一起来读一读，他很好玩的“变”。不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？难道它够得着你的手指头？你呢，赫留金，瘦了还，我们绝不能不管，得好好教训他们一下！是时候了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？（对赫留金）我早晚要收拾你！（生认真地自由朗读）师：这不同颜色的文字表示不同的语气。哪位同学愿意来对比着读一读？两个同学来，一个读黑颜色的一个读红颜色的。师：你愿意读什么颜色的？生：我愿意读黑颜色。师：好，你来读黑颜色的。生：红颜色找一个男生。好，你来。（生比读）师：读得很有味道，谢谢你们。最后他对将*家的狗都要去逢迎、去吹嘘阿谀的那个姿态读出来。（师范读）师：这段话读完我们就想到了文学鉴赏里面有一个词语。写作当中有一个手法叫什么？生：对比。师：同意吧？写下来。这篇小说最突出的就是反反复复的对比，把这个人物的形象就刻画得特别生动。师：刚刚我们讨论了哪一处的变是我们同学觉得最有意思的变，接下来让同学们思考一个问题：作者最想要表现的“变”是哪一处的“变”？猜猜看，哪一处的“变”，是作者所要极力表现的？师：你来说说看。生：我认为作者最想要表现的是奥楚蔑洛夫处理这件事情的态度。师：嗯，请坐，这是一种说法。你认为呢？生：我认为是对小狗的评价。师：你说说呢。生：我是和前面一个同学一样，是对小狗评价的变化。师：其实四个同学