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②一天，一个木雕师牵着一头驮着神像的驴经过农场。驴伤了脚，无法继续行走。
③“朋友，我的驴走不了啦，我想借你的骡子驮神像去寺庙，可以吗？”木雕师指了指骡子，看着骡子的主人，满脸期待。
④“当然可以。”骡子的主人看着木雕师，点了点头。
⑤“谢谢，谢谢！”木雕师向骡子的主人连连点头。
⑥骡子的主人帮助木雕师把神像放到骡子的背上。
⑦A骡子心里是很不爽的，又是跺脚，又是甩尾巴。
⑧木雕师牵着骡子，向寺庙所在的方向走去。
⑨骡子很不情愿跟着木雕师走，脚步迈得很沉重。但走着
走着，它发现一路上遇到的人都停下脚步，向着它跪拜。
B它觉得自己是一个至高无上的神，脑袋举得格外高，步子
迈得格外轻松，尾巴甩得格外欢快……
⑩走到一个菜场旁边，木雕师把骡子栓在一棵大树下，便匆匆去寺庙汇报。
?木雕师离开以后，菜场里的人和菜场外的人纷纷到骡子身边，向着骡子跪拜。那些卖菜的人还拿出可口的青菜喂给骡子。
?“没想到，我竟然是一头如此尊贵的骡子！我再也不回农场了，在这里过着受人尊敬的生活，多么美妙呀……”骡子心里想道。
?骡子就这样开心地吃着，想着。
?过了一会儿，木雕师带着几个僧人来到菜场旁边。僧人把神像迎走了。木雕师于是打算牵起骡子往回走，可骡子站着不动。他用手拍打骡子，骡子还是不动。他推骡子的屁股，骡子还是不动。不管他如何驱赶，骡子就是不肯迈步。无奈之下，他只好回农场去叫骡子的主人来想办法。
?这时候，骡子吃惊地发现人们对它的态度发生了变化。
C人们先前敬它如神，而今厌弃它如狗屎。它很是茫然、
失落。
?“这头讨厌的骡子是谁家的？为什么停在这里？”
一个老者走过骡子身边，看着骡子，满脸厌烦。
?一个年轻人走过骡子身边，抬脚在骡子的屁股上踢了一
脚。一个小孩走过骡子身边，从地上捡起一块石头，扔到骡子身上……
?骡子很悲哀，但还是默默地忍受着人们对它的欺辱。
?过了许久，木雕师回来了，带来了骡子的主人。骡子的主人要牵骡子走，骡子依然不肯迈步。主人高高地扬起鞭子，在骡子的屁股上“啪”地抽了一鞭。骡子浑身一颤，抖了一下脚，乖乖地跟着主人离去。
?大树下，木雕师看着渐渐远去的骡子，陷入沉思。
（选自《青年文摘》，有改动）
1.请阅读全文，理解情节，在下表甲、乙两处补写情节的相关内容。
驮神像前
驮神像时
不驮神像后
主人到来时
甲：
骡子受到人们“跪拜”
骡子被人们厌弃
乙：
甲：骡子对现实很无奈(或骤子很不甘心又很无奈,骤子只能认命现状……)；乙:骤子子跟着主人离去(或骡子回到农场,骡子回到原来的生活……)
本题考查梳理故事情节的能力。“驮神像前”，可依据第一段的内容概括，可概括为：骡子很不甘心又很无奈，骡子只能认命现状。“主人到来时”，可依据第?段的内容概括，可概括为：骤子跟着主人离去。
2.文中骡子的形象有什么特点？请结合全文内容简要分析。
示例：没有自知之明(或愚,可怜,骄傲,自卑,虚荣,渴望改变现状……)，骡子成天在主人的农场里干着粗重的农活，还被主人鞭打，被他人欺辱，当人们向骤子背上驮着的神像跪拜时，骡子误以为是向自己跪拜，便觉得自己是个尊贵的骤子。（言之成理即可）
本题考查分析人物形象的能力。本文主人公是骡子，从文中内容可知，骡子成天在主人的农场里干着租重的农活，还被主人鞭打，被他人欺辱，很无奈，当人们向骤子背上驮着的神像跪拜时，骡子误以为是向自己跪拜，便觉得自己是个尊贵的骤子。可见骡子渴望改变现状但没有自知之明。
3.本文语言很有特色，文中A、B、C三处画横线的句子，A处和C处已做批注，请从修辞手法和描写方法这两个角度给B处做赏析句子的批注。
运用比喻手法(或排比手法)，心理描写(或动作描写、细节描写)生动形象地写出了骡子骄傲(或得意，兴奋，虚荣……)的心理
本题考查赏析句子的能力。B句中“它觉得自己是个至高无上的神”是心理描写，“脑袋举得格外高，步子迈得格外轻松，尾巴甩得格外欢快”是动作描写，作用是生动形象地写出了骡子骄傲(或得意，兴奋，虛荣....的心理。
4.文章以“尊贵的骡子”为标题，你认为有哪些妙处？请谈谈你的看法。
示例：（1）点明写作对象。本文塑造了骡子这个主要写作对象，全文围绕骡子展开故事情节。（2）暗示本文主旨,发人深思,引人警醒。骤子是不被尊重的，因为身上着神像，人们向神像跪拜，骡子误以为人们向它跪拜，便觉得自己尊贵的在生活中，像骡子这样没有自知之明的人不少。（3）点出文章线索。骡子作为线索贯穿全文。（4）运用讽刺手法(或褒词贬用,反语,拟人)，尊贵”和“骤子”是对不上号的，用“尊贵”来修饰“骡子”,带有讽刺意味。（5）设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。初看“尊贵的骡子”,觉得奇怪,就会想阅读文章。(以上五个角度任意写出两个角度得，每个角度应包含妙处和分析)
本题考查分析标题作用的能力。①本文塑造了骡子这个主要写作对象，全文围绕骡子展开故事情节。所以点明了写作对象。②骤子是不被尊重的，因为身上着神像，人们向神像跪拜，骡子误以为人们向它跪拜，便觉得自己尊贵。在生活中，像骡子这样没有自知之明的人不少。作用是暗示本文主旨，发人深思，引人警醒。③骡子是贯穿全文的线索。④"尊贵”和“骤子”是对不上号的，用“尊贵”来修饰“骡子”，带有讽刺意味。⑤初看“尊贵的骡子”，觉得奇怪，就会想阅读文章，吸引了读者的阅读兴趣。
5.读了这个故事，你有何感想？请联系生活实际谈谈你的看法。
示例：做人要有自知之明(或做人不要自以为是,做人要正确对待荣誉……)。某一次我抄学霸的作业，得到老师表扬，就沾自喜，后考试我得一塌糊涂，现在我终于明白了，做人要有自知之明。（紧扣感悟联系自己或别人的生活实际，叙事清楚，言之成理即可）
本题考查阅读感悟能力。可结合主旨谈感悟。文中骡子自以为人们是跪拜它，没有自知之明，所以告诉我们要有自知之明，不要自以为是，做人要正确对待荣誉。可以联系自己生活实际来谈。比如:有一次我抄学霸的作业，得到老师表扬，就沾自喜，后来考试一塌糊涂，现在我终于明白了，做人要有自知之明。
例（·黑龙江哈尔滨））阅读《绳子那头》，回答1-5题
绳子那头
①我的父亲是一个修理空调的工人。
②暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。
③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上手中外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实，你只管递工具就行。”
④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。
⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。
⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。
⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。“母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润，以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。
⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……”
⑨“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。
⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲！
?一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。
?“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。
?父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。
?我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。（选文有改动）
1.找出文中最能体现父亲呵护儿子的三处细节，请分别概括。
买并涂防晒油；垫毛巾；让雪糕。
本恩题考查梳理概括主要内容的能力。阅读文章，找到父亲关爱儿子的段落，根据相关句子概括。从第②段“父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。”可知父亲慈爱地买来防晒油，并把“我”全身涂遍防晒油；从第③段“父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。”一句分析可知，父亲细心地将毛巾垫在绳子里边缠在“我”腰上；第①段“父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。”父亲慈爱地将擦干净的雪糕让给“我”吃。
2.第⑤段画线句从内容上看属于（1）描写，突出了天气（2）的特点，侧面表现出父亲工作艰辛。
（1）环境；（2）炎热（恶劣）
本题考查分析景物描写及作用的能力。此句描写“太阳肆意地释放着热量，大地被无情地烘烤着，发出阵阵热气”，可知是属于环境描写，交代当时的天气状况，突出天气的炎热程度，为下文父亲在这样的环境下艰辛的工作做铺垫。
3.阅读第⑦一⑨段，思考并回答下面两个问题。
（1）父亲踩空了，心里很害怕，在回答“我”和母亲的询问时，为什么还带着笑意？
（2）父亲带着笑意说没划伤，还夸我劲儿大，为什么“我”却很想哭？
故作轻松掩饰自己的紧张害怕；安慰焦急的妻儿，消除他们的担心；为儿子长大了能帮自己而欣慰。（答出其中的两点即可）；（2）父亲的工作危险艰辛我心疼他；父亲身处险境，还安慰我和母亲，我很感动。
本题考查分析理解能力。①结合前后文内容来分析，“绳子那头传来父亲的声音:‘踩空了，吓死我’”“‘你没事吧?我和母亲焦急地问’”，父亲知道“我”和母亲很担心他，所以“父亲的笑”是因为看到“我”和妈妈害怕而故意装出来的，是为了安慰“我”和母亲，不想让我们担心和着急。“‘没事，没划伤,你看儿子劲儿就是比你大。’”看到儿子能帮助自己，父亲心里高兴。②“我的哭”很明显是因为“我”看父亲工作的危险、艰苦，心里无比的难受，感到害怕、担心和心疼，也为父亲在如此危险之下，还不忘安慰“我”和母亲，心里感动万分。
4.第⑩段画线句表现了“我”怎样的心理？
因自己长时间忽略父亲而愧疚；因父亲过早衰老而心酸。
本题考查揣摩人物心理的能力。结合第⑩段所写的内容，“皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。”通过对父亲外貌的描写，父亲才四十多岁，就已经如此的苍老，这些都是因为父亲长年累月辛苦工作所致，父亲过早的苍老和工作的艰辛让“我”心疼不已，也为自己没有认真地观察过父亲，对父亲的忽略而深感内疚。
5.父亲是一个普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”？请写出三条理由。（要求：三条理由合理且不重复）
父亲对儿子的疼爱，吃苦耐劳的品格，强烈的责任感，让儿子认为父亲是一个伟大的人。
本题考查分析人物形象的能力。需根据人物在文本中的表现具体分析。“我”要和父亲一起去工作，父亲买来一瓶防晒油给“我”擦上，可知父亲是一个爱孩子的人;天气如此炎热，父亲还要在室外工作，可知父亲是一个勤劳的人;父亲要戴手套，是为了不想工具掉下去砸到人，可知父亲是一个善良的人雇主给父亲一根雪糕，父亲真诚道谢，可知父亲是一个淳朴的人;父亲对“我”和母亲的安慰，说明他是一个体贴细心的人;父亲身上体现出来的慈爱、吃苦耐劳、善良淳朴、对家庭的责任感等，让儿子认为父亲是一个伟大的人。
例（·湖北恩施）阅读下面的小说，完成1-4题
姥爷的秘方
张海洋
①姥爷在家乡方圆百里的地界上是个小有名气的中医“郎中”，传说他有一本神秘的药方，谁拥有这本药方，就算是个白丁也能成为药到病除的神医。
②我没有亲眼看到过姥爷治病救人，他看病的许多经典“案例”，我都是在父亲绘声绘色的讲述中得知的--
③那年，邻庄有个背上生疮的壮年汉子，被家人用板车拉到镇上的“*三帖”那里。“*三帖”也是个中医先生，最拿手的就是贴膏药，再缠手的病，三帖膏药下去，就能减轻。凭着这手医术，“*三帖”置下了不菲的家业，镇上最高大辉煌的楼房里，就开着他的医馆。
④汉子疼得脸色蜡*，不住地叫唤，连车子都下不来了。“*三帖”被汉子家人请到医馆门外诊治，他用扇子挑开汉子的衣服，看了一眼，撇了撇嘴说：“唉!来晚了，心疼医药费把命都耽误了。*已攻心，回天乏术了……”说完，转身进了医馆，留下一片声嘶力竭的号哭。
⑤一个卖菜的老汉，拉起正在号哭的汉子媳妇说：“先别哭咧，拉到李康庄，让李修玉瞧瞧。”
⑥李修玉就是你姥爷，一个半农半医的老先生。那天你姥爷扛着锄头刚下地回来，只见门口闹闹嚷嚷的，他拔开人群瞧了一眼，就自顾自地进了门。你姥爷进门洗净手后，就烧起了砂锅，汉子媳妇看到你姥爷没有看病的意思，倒做起了饭，急得又号哭起来。不一会儿，你姥爷从砂锅里挖出来一团宛如黑漆的东西，对着汉子媳妇说：“想要命，就来帮忙。”听了这话，汉子媳妇生生地将哭声憋进了肚里，急忙帮着扒开了汉子的衣服，你姥爷就将那团黑漆漆的东西小心地敷了上去。
⑦你姥爷只用这么一帖“乌龙膏”就让汉子转危为安了，不仅未收分文，临走还送了几帖膏药。“*三帖”听说后，托了几拨人要买你姥爷的秘方，甚至开出了天价，都被你姥爷拒绝了。
⑧其实，不仅是“*三帖”，惦记姥爷秘方的还有父亲。医院里做过临时工，知道“一招鲜，吃遍天”的道理，就提出向姥爷学习医术，然后开一家门诊挣钱养家。姥爷没有同意，也没有拒绝，只是说行医治病要讲究个缘份，就看你有没有这个缘份了。
⑨父亲终究没有走上行医的道路，以至于后来偶然讲起这段经历还颇有怨言。姥爷是忙时种地，闲时看病，并没有专门看病的场所，只是在家里藏有几抽屉的中药。父亲说，学医时姥爷总是让他做去野地里捉蝎子、挖茅根这类寻药引子的活，那个梦寐以求的秘方从来没让瞧上一眼。
⑩姥爷晚年时，曾在我家住过一段时间。一天，我从地里回来身上沾了几颗苍耳子，沉默的姥爷突然讲起话来：“苍耳是个好东西啊!叶子煎汤内服，可以治风寒感冒；种子研末，可以治鼻实炎、头痛……”姥爷的话对我来说好像天书一样，只好随便敷衍了几句。
?父亲听说后，把我狠狠责骂了一通：“那是你姥爷试你呢，看你是不是学医的那块料，你姥爷想把他的秘方传下去呢。你老表就是因为跟着学医时，老去*博，又被送去学泥瓦匠了。”
?姥爷去世时，我正在外地上大学，是父亲执意要我读的中医药大学，因为路途遥远，没来得及参加他的葬礼。父亲说，姥爷临终也没有提秘方的事，不知道藏在了哪里，也许从此成了一个秘密。
?那年春节，我去舅舅家拜年，临走时，妗子（妗，读jìn．妗子，舅母）把我叫住了，说给我一样东西。说话间，从里屋拿出一个布包递给我。妗子说：“你姥爷临走时嘱咐我，后人里如果有学医的，就把这个药方传下去，别断了根。
?我小心翼翼地打开布包，里面是一个用针线装订的微微泛*的宣纸本本，上面用毛笔小楷工工整整地书写着“李氏医方”几个字，啊，这就是姥爷的秘方啊!
?回到家，我翻开医方，里面记录的都是一个个治病的成方。
?我发现，这些药方并没有特别之处，而且用的药全是生活中随处可见的东西，不用花钱就能找得到。以我现在的医学知识来看，全是些土方子罢了，现在看病都用不到这些了。我有些失望。
?翻到最后一页，有几行字，不是药方，而是一首五言小诗：“医者有仁心，慈悲济世人。悬壶轻己利，德品胜*金。”
?蓦地，我似乎读懂了姥爷的秘方。
（选自《微型小说选刊》年第24期，有删改）
1.你认为“姥爷的秘方”指的是什么？请阅读全文后作答。
表面含义指姥爷给病人治病的药方，深层含义指姥爷的医者仁心、轻利救人的高尚品德。
本题考查理解标题的含义。此题既要根据文章内容理解其表层含义，又要联系文章主旨探究其深层含义。“姥爷的秘方”表面指姥爷给病人治病的药方，结合“医者有仁心，慈悲济世人。悬壶轻己利，德品胜*金”“我似乎读懂了姥爷的秘方”等语句可知，其深层含义指姥爷的医者仁心、轻利救人的高尚品德。
2.小说的主人公是姥爷，第③④⑦段却穿插详写“*三帖”，这样写对刻画人物形象有什么作用？
运用对比手法，突出了姥爷轻利救人的高尚医德，高超的医术，不受金钱诱惑，坚守初心。
本题考查理解对比手法及其作用的能力。通过选文中“凭着这手医术，‘*三帖’置下了不菲的家业，镇上最高大辉煌的楼房里，就开着他的医馆”与姥爷“一个半农半医的老先生”“不仅未收分文，临走还送了几帖膏药”等叙述语句分析，二人形成鲜明对比，突出了姥爷轻利救人的高尚医德。“*三帖”也感到为难的病症，被姥爷轻松地治好了，可见姥爷医术高超。“‘*三帖’听说后，托了几拨人要买你姥爷的秘方，甚至开出了天价，都被你姥爷拒绝了”可见姥爷不受金钱诱惑，坚守初心。因此可归纳答案为：运用对比手法，突出了姥爷轻利救人的高尚医德，高超的医术，不受金钱诱惑，坚守初心。
3.第⑨段末尾写姥爷的秘方从来没让父亲瞧上一眼，这是什么原因？
姥爷担心父亲学医为求利，不能做到“悬壶轻己利，德品胜*金”，所以“从来没让父亲瞧上一眼”，这表现了姥爷具有的仁心、轻利救人的品德。
本题考查理解文章主要内容的能力。由第⑧段“医院里做过临时工，知道‘一招鲜，吃遍天’的道理，就提出向姥爷学习医术，然后开一家门诊挣钱养家”可见，父亲想学习医术，求取秘方是为求利的目的。“姥爷没有同意，也没有拒绝，只是说行医治病要讲究个缘份，就看你有没有这个缘份了。”姥爷担心“我”的父亲不能做到“悬壶轻己利”，所以没有将医术传给父亲，这体现了姥爷具有的仁心、轻利救人的品德。
4.文中第?至?段写“我”得到姥爷的秘方后心理状态的变化过程。请你将方框内容补充完整。
期待→________→_______→_________
惊喜失望感动（领悟）
本题考查揣摩和概括人物心理活动的能力。由“啊，这就是姥爷的秘方啊”一句分析，表现出“我”初见到姥爷秘方时的惊喜；由“我发现，这些药方并没有特别之处”“我有些失望”一句分析，表现出“我”此时很失望的心情；由“蓦地，我似乎读懂了姥爷的秘方”一句分析，表现“我”被姥爷轻利救人的高尚医德感动了，有所领悟的心理。
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