四年级下册第四单元知识点（精华版）
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第四单元
第十三课《猫》
一、课文内容填空：
1.老舍，原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他的《猫》、《母鸡》，他创作了长篇小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等经典著作。
2.猫还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
4.猫抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
二、课文重点归纳：
1.本文的体裁：散文。
2.猫的特点：古怪而可爱。
3.猫的“古怪”性格表现在：猫老实、贪玩又尽职、胆小又勇敢。
4.老舍笔下的猫性格有些古怪，表现在三个方面：一是既老实又贪玩，却很尽职；二是高兴时温柔可亲，不高兴时又一声不出；三是有时很胆小，有时又无比勇猛。字里行间，流露出作者对猫的喜爱之情。
5.猫老实的表现在：成天睡大觉；它很贪玩表现在：一天一夜不回家；它很尽职的表现在：屏凝视捉老鼠。
第十四课《母鸡》
一、课文内容填空：
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
二、课文重点归纳：
1.《母鸡》以作者的情感变化为线索，由“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后形成鲜明的对比。
2.《母鸡》通过先抑后扬的写法，表现出了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点，前文写“我”讨厌母鸡是为了后面赞美母鸡做铺垫。
3.课文说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。联系全文来看，
从夜间有什么动静就啼叫，可以看出母鸡很负责；
从鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多，可以看出母鸡很慈爱；
从有一点响动，就警戒起来，准备作战，可以看出母鸡很勇敢；
从教鸡雏们啄食、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次，可以看出母鸡很辛苦。
4.《母鸡》的前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一人浅薄、媚俗的母鸡；后半部分写了母鸡慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。表达作者对母爱的赞颂。
第十五课《白鹅》
一、课文内容填空：
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
二、课文重点归纳：
1.《白鹅》的作者是丰子恺，本文作者从鹅的姿态、叫声、步态、吃相几个方面来表现鹅的高傲，表达了作者对白鹅的喜爱。
2.课文运用对比的写法，将鹅的引吭大叫与狗的狂吠作对比，表现鹅的叫声严肃郑重的特点。用鸭的步调急速、有局促不安之相来表现鹅的步调从容，大模大样的大家风范。
3.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”“高傲”的意思是：自以为了不起，看不起人，极其骄傲。这句话是文章的中心句，起到了统领全文的作用。
4.《白鹅》叫声的表现：音调严肃郑重，似厉声呵斥；厉声叫嚣；引吭大叫。
步态的表现：傲慢；从容，大模大样；傲然站立。
吃相的表现：三眼一板，一丝不苟；从容不迫，大踏步。
语文园地四
词句段运用
1.下面这些词语分别指的是哪一类人？
千里马：比喻有才干的人。
老*牛：老老实实、勤勤恳恳工作的人。
百灵鸟：比喻歌声甜润、清脆的歌手。
领头羊：带领大家前进的领头人。
小蜜蜂：比喻勤劳的人。
纸老虎：外表强大凶狠而实际空虚无力的人。
变色龙：比喻在生活中关于变化和伪装的人，或比喻立场不稳、见风使舵的人。
铁公鸡：一毛不拔非常吝啬的人。
应声虫：随声附和的人。哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。
补充：地头蛇：当地的强横无赖、欺压人民的坏人。
笑面虎：外貌装得善良而心地凶狠的人。
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