波平浪静中波澜四起
本节课标题为《荒唐之处演大荒》。
课堂伊始，老师极其注重基础训练，听写检查纠正了“奥楚蔑洛夫”“叶尔德林”“普洛诃尔”“醋栗”“下贱痞子”的写法和读音。这是正常的预习检查环节，夯实语文基本功。接着是对小说情节的概括，变色龙这篇小说的主要人物做了什么事儿，结果如何？老师指点，同学们组织语言。老师根据孩子们的回答，灵活引导。当学生说到“有个警官叫奥楚蔑洛夫，他在巡视的时候发现一个叫赫留金的首饰匠被狗咬了，这个人小题大做，总共五次变色，这篇课文表现了当时……”老师指点学生暂时不说主题，要扣紧情节。学生从“这个人小题大做，想通过被狗咬得到一笔钱，但最后被训了一顿”时，老师肯定这样的概括很完整，但需要简洁，要把枝枝叶叶去掉，变成了“警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件”。这样写的话，没有把奥楚蔑洛夫的变表现出来，于是老师呈现在黑板上，更精准的概括为“警官多次变化处理狗咬人事件”。同时让学生记笔记，重点的东西随时指点学生记笔记，这是学法指导。
怎样走进主题呢？老师采用了文本侦破法，寻找关键词。老师给大家介绍了一种方法：面对一个特别复杂的文本信息，特别丰富的文本，可以用一种特别简单的方法，关键词解决法来学习。这是一个缠绕我多年的问题，哪个是关键词？怎么去找？作为一篇课文可问的东西很多，怎么抓住核心问题？从哪抓？
老师也是从文章的结尾去找关键词的。故事的结尾是被狗咬的赫留金，他为什么被嘲笑？大家笑的啥呀？赫留金没有捞到什么好处，大家嘲笑她，这是从我们自己的角度来评价，我们可以尽量用原文去评价他，比如文中有一个人叫独眼*，大家回到前文去翻一翻，这个独眼*的家伙，说赫留金很荒唐，让同学们圈住荒唐。最后大家都嘲笑赫留金，看来所有人都认同赫留金的荒唐，但其实小说第一男主角是奥楚蔑洛夫，可为什么大家最后都只嘲笑赫留金而不嘲笑奥楚蔑洛夫呢？话锋逆转走向奥楚蔑洛夫。
一、穿衣方式的荒唐
奥楚蔑洛夫在七八月的季节穿着新的*大衣，而且他后面跟着追了一个人，穿着花布衬衫和敞着怀的坎肩。这样在不该穿*大衣的季节，穿着*大衣，我们读出了奥楚蔑洛夫有点虚伪，爱装腔作势；他是一个新手，没有什么做警官的经验。
二、行动方式的荒唐
奥楚蔑洛夫微微向左一转，这个动作是在发现广场上出了乱子的时候，让同学们集体表演，微微向左一转，这个动作，感受奥楚蔑洛夫当时为何这样做？他又想表达自己的什么呢？一位新警官，面对紧急情况，为何不是迅即反应，而是微微一转，动作中有味道，学生理解了，临危不乱，神气十足，镇定稳重，这让我们走进了奥楚蔑洛夫的心里，我好稳重，好镇定，好高大好优秀啊！奥楚蔑洛夫的行为方式，在外人看很荒唐，他的反应也很反常。
三、判断力的荒唐
奥楚蔑洛夫判断案件是非的时候，第一个判断是不错不错，他是认同赫留金的。当他知道小狗的主人是将*时，他就对赫留金说我早晚要收拾你，判断结果天壤之别。
四、应变方式的荒唐
当奥楚蔑洛夫听说这好像是将*家的狗时，他让叶尔德林帮自己把大衣脱下来。当人们肯定地说没错，是将*家的，这时他说叶尔德林老弟给我穿上大衣吧！在这里发现奥楚蔑洛夫的变化，一个是脱大衣，一个是穿大衣，脱和穿真的跟天气有关系吗？让学生走进去，感受奥楚蔑洛夫当时的紧张害怕，以致怕的没人跟自己站在一起，对身旁的叶尔德林也改变了称呼叫老弟，这就是与人套近乎。称呼的变化折射出的是奥楚蔑洛夫心里的慌张。他表面上装的很强大，其实内心世界是崩溃的，他的应变其实并不高明，他的潜意识里也并不认同，这样的翻云覆雨时的变化，他苦得很。
五、对待自我方式的荒唐
我绝不轻易放过这件事。
我要拿点颜色出来给那些放出狗来，到处乱跑的人看看。
我要好好的教训他一顿。
这是在刚刚上任时，狗和将*没有关系时奥楚蔑洛夫的观点，此时的他霸气外露，倾泻而出。可是狗一旦和将*扯上关系之后，“我”就消失了。面对小狗用到了第二人称你，他会跟小狗怎样说话呢？表情怎样？动作怎样？眼神怎样？同学们会把平时表达对小动物的喜欢时候的神情动作表现出来，讨好一条狗，笑得很不自然，弯下腰谄媚的看着狗，尽量的表现出和狗是平等的。在这里奥楚蔑洛夫的奉承阿谀巴结狗，其实就是奉承阿谀巴结将*，这就是他对待自我的方式，他对自己好狠，这也是一种滑稽的荒唐。
在研讨人物的种种变化过程当中，我们读出了人物的特色。
一个装腔作势官气十足的公务员。
一个大脑僵硬行为拙劣的笨警官。
一个厚颜无耻见风使舵的两面派。
一个欺软怕硬媚上欺下的狗奴才。
一个阿谀奉承趋炎附势的马屁精。
一个徇私枉法色厉内荏的荒唐*。
既然奥楚蔑洛夫荒唐到这个地步，他被嘲笑就是天经地义的，可是大家居然都只嘲笑赫留金。引出孩子对当时社会的一个深层思考，社会是个大染缸，身在其中，不知不觉被改变也是可能的，这一刻，不仅是在讽刺像奥楚蔑洛夫这一类的人，也在讽刺把他们变成这个样子的社会。
如果你就生活在那个时候，你会嘲笑谁呢？老师结合自身的经历，向学生展示真实的自我，很多时候我们的道理都懂，但是一旦进入真实的生活场景，可能就会忘了，就会变成一个跳梁小丑，这个故事不仅让我们看到了一个让人讨厌的生命，也让我们思考这个生命，从本性上应该并不想成为这个样子，他的内心是真正充满恐惧的，他侮辱损坏了赫留金，但也侮辱损坏了自己，被他裹紧的紧紧是*大衣吗？这就是经典的魅力。
这一课关键点的捕捉以及思想启蒙和情感熏陶给我留下了深刻的印象，这也是在以后的教学过程当中，不但要