万木葱茏，生机盎然,怀揣教学生活中每一份深情与执着,伴着教育灵动的声响,染开一幅求知育人的画卷......
为进一步贯彻落实《指南》精神，推进我园课程游戏化的实施，帮助青年教师进一步理解“幼儿在前，教师在后”的师幼互动核心理念，促进幼儿的健康发展，我园于年6月10日-11日，开展了教育游戏化、情景化教学观评课活动，为老师们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台。
前期准备
本次活动涉及到语言、艺术、科学、健康、社会五个领域，老师们结合《指南》来设计教学思路，观摩课前老师们利用空闲时间备好课，准备课件与教具，同伴间相互研讨，大家都在努力的、用心的准备着本次教学活动，用行动诠释着全力以赴、挑战自我、精益求精。
精彩一刻
语言活动
小班语言《贪吃的变色龙》
《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事，深受孩子们的喜爱。在教学过程中，刘老师根据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件，有趣的情景游戏来辅助教学。鼓励幼儿参与到游戏中，让他们变身变色龙，模仿变色龙，在游戏中学习，获得成长。
小班语言《彩色的梦》
李老师用动听的声音，高低起伏的声调吸引着孩子们，孩子们仿佛被李老师带入到多彩的梦中，感受生活的美好！并通过创编游戏加深幼儿对事物特征的理解，提高幼儿的语言表达能力。
科学活动
中班科学《相邻好朋友》
段老师通过有趣的游戏，把枯燥的科学融入有趣的情景中，鼓励幼儿大胆操作，主动探索，让孩子们轻松愉悦的感知到科学的魅力，在积极欢快的氛围中感受到探究学习的乐趣。
艺术活动
中班艺术《扇子》
《扇子》是中班艺术领域的手工活动，杨老师利用生活中常见却容易被忽略的扇子为载体，通过欣赏和动手操作，增强幼儿在生活中发现美的能力，让幼儿热爱生活，热爱自然。
大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》
张老师的音乐律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》，通过感受音乐的旋律，让孩子们体验双圈集体舞“狡猾的狐狸在哪里”中的游戏动作，明确交换同伴及内外圈交换的规则。游戏中，孩子们根据老师发出的信号，快速作出追逐和逃离的反应，体验了空间变换及听信号快速反应所带来的游戏乐趣，增强了幼儿对音乐的感受力。
大班音乐活动《小精灵的魔法汤》
路老师的音乐活动《小精灵的魔法汤》，通过借助故事情境加以想象，运用图谱和肢体动作表现音乐的旋律，让孩子们对音乐有更直观的理解和感受，从而大胆的表现自己对音乐的理解和想象，体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。
健康活动
小班健康活动《圈圈乐》
荣老师的健康活动《圈圈乐》是小班下学期的一节活动，通过有趣的圈圈游戏，激发孩子对圈的兴趣，孩子们通过自由探索与合作游戏，平铺跳与站立钻，在游戏中练习钻、爬、平衡等基本动作。
课后再研——促成长
学而知不足，思而知后进。段园长带领教研组一起对每位授课教师进行一一点评，在给予肯定和赞扬的同时，也提出了宝贵的建议。她指出在教与学的过程中，教师要转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己思想和见解的人，要通过教师的引领，让孩子积极、主动的去学。教学中要建构积极的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上的平等，让幼儿成为学习和发展的主体，使集体教学更加有效。
俗话说，学，然后知不足；教，然后知困。观摩课是一种学习，是一种引领，每次的学习都让我们有新的起点。只有在学习中才会发现自己的不足，把听到的、看到的、学到的优秀经验运用到自已的实际工作当中，敢于尝试新理念、新教法，这样才能精益求精，不断提升。
宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来。
在未来的日子里，
愿我们能永远保持挑战自己的勇气
不断学习、勇于实践，一路修行
以匠心，致初心！
图文：田燕燕
审阅：董静
审核：段宪敏
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