惠山区幼儿园骨干教师
第四期培训活动
文/蒋艳丹
近年来，各大幼儿园在深入贯彻教育规划纲要和学前教育国十条，不断落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的基础上，努力探索并积极实施着课程游戏化改革。
为助力教师更好地理解课程游戏化的核心理念，触摸游戏本质，提高课程质量，5月19日，第四期惠山区幼儿园骨干教师培训班在天一实验幼儿园开班。
本期培训由惠山区教育局幼教干部冯亚明主持，惠山区教育局许燕云副局长致词讲话，强调了此次培训的重要性，并介绍了为期三天的培训内容。结合目前园所教师实践的困惑和问题对幼儿一日生活进行分块解读，主要围绕生活、游戏、学习、运动这几方面进行课程游戏化建设行动路径及方法的探讨和分享。
本期培训采用了教学观摩与讲座相结合的形式，上午培训学员们分别观摩了承红霞老师的中班语言活动《盒子》和顾彩虹老师的户外游戏《盒子》延伸活动。两位教师采用低结构材料——牛奶盒，大胆创新课程，融入课程游戏化精神，受到学员们的一致好评。
随后，梁丰幼儿园园长、省特级教师许晓蓉老师的专题讲座《快乐成长成长快乐》，引导教师反思课程游戏化背景下的幼儿教育原点，强调幼儿为本、家园合作等游戏化载体，并重点指出了教育的现状。
下午南京市第一幼儿园教师、早期阅读专家、学前教育语言中心教研组组长、江苏省杰出的幼教专家和学前教育专家马建宁老师的专题讲座《让教师“玩进（近）”课程》，主要围绕幼儿园活动整合课程（主题）如何开展问题进行案例讲述，其中包括：折纸娃娃、看图阅读、多元阅读《贪吃的变色龙》、图书里说了啥、制作身份证、故事接龙等十八个经典的游戏案例。
马老师的讲座采用了独特的游戏互动形式，让大家切身参与游戏体验，在边思边玩中获得宝贵经验，同时进一步体会让教师“玩进（近）”课程的理念。在“互动游戏”中可以促使教师与教师、教师与幼儿、教师与教材、教与学、教师与领导之间思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的交融。在平等活动中，心灵也可以得到“安静、平和”。
此次培训的两个讲座，让在座的每一位教师受益匪浅：做一个有心、用心的幼儿教师，应该不断反思，在反思中逐步提升自己在课程理解、课程组织、课程创新方面的能力；做一个心态平和、心中有爱的幼儿教师，一切以幼儿为出发点，让其在丰富的游戏中快乐成长！
编辑/蒋祎
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