只是这样吗？不一定吧！
●啄木鸟事件在“植物医生”的活动中，孩子们正在观看纪录片《森林医生啄木鸟》，这时候突然传来了陈简小朋友的声音：“这哪里是植物医生呀，木头都快要被啄坏了！”道来立马接着说：“啄木鸟就是医生，它吃虫子呢！”我还没来得及说话，又有孩子加入了讨论。
加一啄木鸟它不啄树，树就会死掉！可是它会把树给啄死的！小鱼杭杭没有啄木鸟，虫子也会把树咬死。你看虫子就一点点，可是啄木鸟啄了一个大洞。球球逸宝虫子也会把树咬一个洞，只是在里面我们看不见。显然，在啄木鸟是不是植物医生这个问题上孩子们产生了分歧，争论了很久，也未能分出胜负。孩子们的对话也引发了我的思考，他们的争执内容反映的正是“事物的两面性”。对于中班的孩子来说，他们经常是通过事物的直观现象或者他人的评价来判断和评价一件事、一个人。但生活中很多事情并不只有一个答案、一种结果、一种解决方法。我觉得这是让孩子们尝试多角度看问题的好机会。于是，我便带着孩子们再次深入地聊了起来。
●故事里看一看我带来了绘本《乱七八糟的变色龙》。跟孩子们共读，并询问：“变色龙没办法变色后，是好还是不好呢？”
有孩子说：“变色龙不能变色不是好事！”变色龙的能变色是为了跟周围环境一样，不被敌人发现。它没办法变色了，就没办法保护自己，遇到天敌会被吃掉。哎呀，看来变色龙不能变色真是一件糟糕的事情呀！
立马有孩子提出了反对：“变色龙不能变色也是好事。”
我不同意。虽然它不能变色，但正因为看上去乱七八糟的样子，狮子才不敢吃它。因为它告诉狮子它得了乱七八糟病，狮子害怕吃了它自己也生病。原来，生活中有些事情，
可能看起来是糟糕的，
可是也会有幸运的地方；
有的事情可能看上去很好，
但是也会有不好的一面。
●生活里找一找听了变色龙的故事后，孩子们发现两面性的事情在生活中随处可见。
关于吃肉
——我不喜欢吃肉，咬不动，还会塞牙缝，每次我都觉得很难吃。
——可是肉有身体生长需要的营养，吃肉会让我有力气，可以让我长高。
关于大声说话
——在表演节目的时候，说话响亮是好的。
——可是在图书馆阅读时，说话响亮是很没礼貌的。
关于批评
——大人批评我，我会不开心，心里很难过。
——可是大人发现了我的问题，提醒我并让我改正，所以我才会有进步。
关于扫码买东西
——扫码购物很方便，出门只带手机就行了。
——可是手机忘在家里时，我们就连公交车都没法坐了。
关于坐电动车去上学
——我觉得特别冷，冻得发抖。
——但是骑电动车不会堵车，也不会迟到。
关于吃糖果——我特别喜欢吃糖果，吃糖果我会觉得很开心。
——但是吃糖果也会让我有蛀牙，然后牙疼。
关于下雨
——我不喜欢雨天，因为在幼儿园不能去户外玩。
——但是下雨天可以给户外的植物浇水，让它们长得更好。
关于有哥哥
——我很开心，因为哥哥总是陪我玩。
——但是也有生气的时候，我们总是会打架。
老师的话：“两面性”这个词不是成人的专利，儿童也有感受、体验、发现和表达的权利。在这样的讨论中，孩子们虽没有直接了解概念本身，但从微不足道的生活小事里逐渐丰富了自己看待世界的视角，无形中也促进了儿童批判性思维的萌芽。
策划
早期教育媒体融合发展部
编辑
早期教育媒体融合发展部李烨
供稿
南京市雨花台区实验幼儿园
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