统编教材已经使用四年，“核心素养”理念已经成为指导广大语文教师的核心理念。在此理念的指导下，结合统编教材特点，各地各校积极进行了各种课型的探讨和实施，极大地丰富了语文的课堂形式。年秋季开学以来，什邡市教科所举行了两次群文阅读教研会，推动群文阅读在语文教学行进中的思考与探究。
9月23日，什邡市初三语文教研活动在北师大什邡附中举行，全市初三语文任课教师及近三年新入职的语文教师参加了本次教研活动。
教研活动伊始，与会教师认真观摩了一堂课例展示。北师大什邡附中教师廖小莉就九年级上、下册两册的四篇小说：《变色龙》《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》展开了主题为《小说中的“变”与“不变”》的群文阅读教学。通过对教材的再分类、巧设四个活动环节，并采用“1+X”的模式引导学生进入阅读学习，从而有效地提高了阅读教学课堂的效率——学生轻松完成了老师设定的一组文本的学习。整个课堂既有教师设定，又有学生学习中的自然生成，课堂容量大，各个层面的学生都有所得。
在群文阅读教学主题研讨环节中，廖小莉为大家谈了自己对本堂课的设想和课后的反思，让我们看到了一个语文教师在课堂教学中积极探索的历程。北师大什邡附中语文组长贾国友、方亭慈济初中教师尹丽均就当下群文阅读的形式、策略、发展等作了独到的见解。中学语文教研员李显华在随后的微型讲座中鼓励大家要突破传统的“教”，大胆进行教学改革，努力打造群文阅读这种新型课堂。他强调，群文阅读是扩大学生知识面,训练学生思维,提高学生学习兴趣的重要课堂,传统阅读教学课堂容纳的内容少,学生视野窄,更缺乏对同类文章思考的空间,群文阅读的出现打破了单篇文本教学的局限,让学生从课内走到课外。这就需要老师用心用智地选文上课、调动学生的热情和学习兴趣,让学生从高效的课堂中切实获益。
10月28日,什邡市初二语文教研活动在方亭慈济初中举行，来自全市基层学校的语文教师70余人参加活动。本次教研活动主要探讨语文核心素养关照下的群文阅读。
全体参会教师听了方亭初中陈彦灯、尹丽两位教师执教的群文阅读课。刚入职两年的陈彦灯执教的主议题是“言为心声--对话凸显人物形象”，所用文本：《藤野先生》《初见贺龙》《红小*》。尹丽执教的主议题是“抒情类作品中的爱恨情仇—学习多元化的抒情方式”，所用文本：《秋天的怀念》《*叶》《半日的游程》两位老师凭借着稳健优雅的教姿、清晰的上课思路以及他们对文本研究的透彻性，创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用，让学生在探究与分享中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。两位教师执教的群文阅读课赢得了听课老师的肯定和赞赏。
研讨会第二个环节是评课。首先两位主讲教师向与会同志介绍了他们的课堂设计理念。新入职的教师代表,兄弟学校教师代表,中学语文中心组成员先后发表了自己的看法。
听课、评课活动结束后，什邡市教科所语文教研员李显华以“