写在前面的话：
有些家长私信时老师：我把您的笔记都给孩子抄在课本上了，谢谢您！
时老师很开心能给孩子和家长带来帮助，让你们知道该从什么方向着手学习课文，但是“帮助”孩子抄写或者让孩子自己抄写都是错误的表现！时老师决定做百家号的那刻起并不是让孩子的书本记得满满当当，伪装成学霸模样，而是想给家长提供一些帮助，赋闲在家能够给孩子一些辅导，及时预习或补差补缺。
时老师也是一名一线教师，在这里，老师要让家长明确：每一课生字词部分的组词、部首、笔画、音序都要求学生自己在课前查找的，课文中的段落、圈生字词也是在预习时自己完成的。时老师在书本上做的笔记是想让家长有个参考，能够讲解给孩子听，做到及时预习复习。大家想一想，如果孩子不理解，你让他写在书本上又会有什么用呢？所以老师建议家长，自己的孩子理解多少就让他凭着自己的理解用自己的语言去记录，而不要一味地抄写，这样的效果要比满书都是笔记好得多。
同学们，自然界的万物变化莫测，有趣极了。同一种事物可能会有不同的样子，比如：变色龙会根据外界颜色的变化而变化，绿色的、红色的都有，枯叶蝶可以根据环境的不同变化自己的形状和颜色，尽量让你发现不了它。今天我们要走进“雨”的一个系列——雷雨，去发现观察它变化的过程！
1.学习生字词
雷书写时，上半部分的雨字头要后写左右的四个点，之前的竖变成点，横折钩变成横钩；乌不要多加了中间的一点变成鸟；黑要注意它的笔顺：竖、横折、点、短撇、横、竖、横、横、点、点、点、点；压不要少写了一点；垂的部首是第一笔撇，笔顺：撇、横、竖、横、竖、竖、横、横，这个字中间宽，上下窄，第四笔的横最长，并在横中线上；户是独体字，部首是户；迎是半包围结构的字，大家要注意这个字共有7画。另外，要学会给多音字压区分组词。
积累词语
黑沉沉、白茫茫、红扑扑、绿油油、金灿灿
越来越好、越来越亮、越来越多、越下越大、越吃越胖、越长越高……
2.学习课文
分段分析：
掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点，培养学生的观察能力！
雷雨是一种伴有雷电的降雨现象，多发生在夏季，时间短。
这篇课文的篇幅较短，多景物描写，大家要学会背诵。
分段概括学习
雷雨前：第1～3自然段
雷雨中：第4～6自然段
雷雨后：第7～8自然段
雷雨前描写了乌云、树叶、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声这些景物，动静结合，既写出了雷雨前的宁静又写出了雷雨将要爆发之势。
雷雨中用了三个“哗，哗，哗”写出了一开始雨点的大，打在地上很响亮。雷雨由下起来了——越下越大——渐渐变小，简单的12个字便写出了雷雨始落的过程。
雷雨后，描写了空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙这些事物的变化，描写顺序由上到下，通过触觉、嗅觉、视觉、听觉带给读者以美的享受。
赏析词语：
文中有几个动词用得特别好。
（1）蜘蛛又坐在网上（拟人句）。一个坐字，赋予了蜘蛛人的权利，体现了蜘蛛的悠然自得。
（2）满天的乌云，黑沉沉地压下来。一个压字，体现了乌云云层的厚重和来势汹汹，给人压抑的感觉。
（3）一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一个垂字，说明了风大，弱小的蜘蛛爬动不了，担心被风吹走，只能垂直掉下来。
（4）一条彩虹挂在天空。通常我们会用挂这个字来说画，这就说明了雨后彩虹的美丽，犹如一幅画卷挂在天空！
同学们，这节课我们学习了雷雨前后事物的变化过程，你观察过毛毛雨、阵雨、暴雨的前后变化过程吗？希望同学们在下次用心观察！
附上练习题，同学们做一做吧！有不明白的地方可以评论留言！我们共同探讨！
欢迎