《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。对其他领域的学习与发展有着重要影响。”为了搭建教师在语言教学活动中的交流研讨平台，11月17日上午浦莲幼儿园与浦江三幼联合开展了“基于目标活动设计与实施”幼儿语言活动教学实践与研讨，并邀请闵行区资深教研员倪陈小青、闵行区人民*府督学郭佩雯老师老师莅临指导，东南片教研组长们共同参与。
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首先由浦莲幼儿园雷蕊老师执教的小班绘本阅读活动《变色龙捉迷藏》，基于幼儿的兴趣选择绘本内容，自制大绘本的呈现方式促进生材互动的有效性，简单而有变化的故事情节吸引幼儿仔细观察，并通过教师的趣味互动和引导激发了小班幼儿乐意表达的愿望。
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随后，浦江三幼包敏老师带来了小班诗歌活动《美妙的琴声》，优美的散文诗融合了悠扬古典名曲，通过听赏、诵读、表演这样动静交替的方式，帮助幼儿充分感受到了文学作品的意境美，有效激发了幼儿跟读散文诗的兴趣。
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随后，两位执教老师针对自己的活动进行了反思，听课老师分组围绕“比较《3-6指南》和《评价指南》，对语言领域目标的不同要求”和“活动中幼儿已有经验对推进活动实施和幼儿发展有何价值”两个论题展开了积极的讨论，并与执教老师进行了有效互动。
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最后陈小青老师进行了专业的总结与点评。陈老师充分肯定了两位执教老师设计思路的研究思考，肯定教师对素材的把握与分析，对于幼儿的发展的推动作用的有效性给予赞赏。
同时也指出设计中素材的选择要能够贴合幼儿的兴趣、经验，课件与教具的设计呈现应促进故事画面的完整性和整体美感性，目标的设计与过程中的落实突出语言发展的特质，互动中如何给予幼儿在语言表达上有更深的挑战性，并且如何更全面更细致地观察幼儿的活动体验，激发如何更有效地、主动地感受语言的美感进行了深入的研讨。
此次片级研讨活动为东南片的老师们提供了学习与思考的平台，也促使老师们在语言教学活动中不断精益求精，从而为有效地促进幼儿语言与思维能力地发展而不断努力！
撰稿：王丹倩
摄影、排版：信息员
审核：园长室
闵行区浦莲幼儿园
浦莲园
朔州星辰双语学校
教学交流
记太原北辰双语总校“达摩院”四位老师来我校交流指导教学工作
名师指导暖寒冬专家引领促成长
群雄逐鹿，齐聚星辰课堂。
观者云集，共享智慧盛宴。
年12月22日下午，就是在冬至的这一天，我们美丽的星辰双语迎来了远道而来的四位名师---兄弟学校（太原北辰双语总校）的老师。这四位名师是自北辰建校以来，一直在一线从事教学的“达摩院”元老级老师。12月23日这四位名师对我校初三年级的语文、数学、英语、化学课程进行了为期一日的指导，指导内容包括：课堂设计、教学方法、知识落实、备考策略等等。
我校一直对课堂的高效性十分重视，老师们也纷纷抓住这来之不易的机会，前来倾听学习。听课教室里座无虚席，在这样一个温暖的冬日里，大家齐聚一堂，纷纷为自己“充电”。
我校孟朝霞老师通过《变色龙》一文，深度刻画了一个溜须拍马、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。
张雁宇老师精彩演绎了在封建腐朽思想和科举制度*害下的悲剧人物-孔乙已。
专家点评：王老师强调在平时教学中，要重过程和方法的落实，培养学生的思维能力及语言表达能力。教材上的取舍，以学生的学情来把控，学生会了的内容坚决不讲，杜绝“高耗低效”。
左彩莲老师讲解了《相似三角形的应用》。
朱子将老师用自己独特的方式展示《位似》。
专家点评：郭老师强调在教学过程中语言要精准，教师点拨要有效，并且要敢于放手，放手也是一种爱，评价要有激励，少批评多激励，多给学生动力。在练习时尽量不要让学生齐答，要采用适当的方法让课堂有可操作性。如：举牌法和打手势法。
赵虹老师和张慧春老师讲解《Themoviesmakemecry》和《You’resupposedtoshakehands》
专家点评：王老师强调在备课时要注意设计课程，关心学生的思维和情感。在创设情境时，最好选用近期社会上的一些现象，板书设计要有结构有要点，并且注意完整性。
杨萍老师和胡蓉老师通过实验来探究金属的化学性质。“看！这是不同的金属与稀硫酸的反应，他们的反应程度是不一样的”，孩子们都在聚精会神的听课。
专家点评：张老师就课程设计做了细致点评，她明确指出，在备课时要把握好—课堂设计是否符合认知，重点如何强调，难点如何突出，学生什么时候个人回答，什么时间讨论等。
这四位老师用他们专业的知识，丰富的阅历和亲和的态度，让我们在这次交流中开阔了眼界，增长了见识，实现了共同提升的最终目标。
此次和太原北辰双语学校课程研讨活动，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是对年轻教师提升教学能力起到了良好的示范和引领作用，从而真正实现共同进步，共同成长！我校还会提供更多这样的机会，进行各兄弟学校之间的交流互动，我们共同期待吧！
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